孩子，我陪你一起来看信

霖霖是班里的一个非常腼腆的小男孩。平时，他是那种不会惹事的孩子，不爱说话，不爱表现，当然也不会找麻烦。放在人堆里你是不会注意他的。孩子形成这种性格，也许遗传了一点点爸爸的性格，也许更多的是由于他的家庭环境造成的。为了生计，爸爸妈妈开了一个小餐馆，由于父母善于经营，爸爸厨艺很高，小店的生意很兴隆，无形中爸爸妈妈陪伴孩子的时间就少了许多许多，为此霖霖的父母总觉得对不住孩子，可是又无能为力。

霖霖妈妈总觉得愧对孩子，缺少了和孩子的交流，可的确有时是心有余力不足。好在他是一个很用心的妈妈，知道教育、陪伴、交流对孩子成长的必要性，所以她就利用自己的工作间歇给霖霖写信，以这种特殊的方式和孩子交流。也许是孩子年龄太小，还不能完全理解母亲的良苦用心，所以琳琳妈妈觉得这种交流对改变儿子来说效果不是很明显。

有一天，我收到霖霖妈妈发给我的短信：任老师，您好！我有个不情之请，如果有时间的话，能不能让霖霖在您那看看我给他写的信。因为我给他写信不是一次两次了，而是很多次了，我想我们没有很多时间的沟通，我只有以写信的方式。而他，或许已经麻木了我这样或那样的所谓的办法，我想从第三方来看看他会不会有什么改变？也许我太严格了，但是我绝对没有坏心，这点我能保证。谢谢您了，任老师！

看了霖霖妈妈给儿子的信，我马上给她做了回复。琳琳妈妈真是用心，看了你给儿子的信，我特别感动，可怜天下父母心，相信儿子一定能理解。这些天琳琳的变化很大，今天的语文课堂上我还表扬了他，学习很专心，有了妈妈的鼓励和帮助，他一定会更优秀！有空给我回个电话，我帮你把博客的页面整理的更美些。

霖霖妈妈又回复了我的短信：任老师，你好。我刚刚收到你的短信，呵呵，谢谢你，我有点不好意思，你是一个了不起的老师，真的很谢谢你，呵呵，我就想给你打电话想问问孩子这段时间在校的情况，可是，我今天不好意思，呵呵，有好多我都不会弄，你要是帮我弄，呵呵，真的好感动，谢谢你了，要是有机会琳琳的弟弟我还想让他成为你的学生，后年就是一年级了，希望梦想成真。之后她又把校讯通的账号和密码告诉了我，我帮助他把博客的页面整理得更加美观，又帮他参加了“第八届书香班级”活动。

在一节自习课的时候，我把霖霖叫到办公室，搬了把小椅子放在我的身边，我握住霖霖的手，告诉她：“孩子，我看到妈妈给你写了一封信，很是感动，我想和你一起共读这封信，共同来感受深深的母爱，可以吗？”霖霖重重地点了点头。就这样，我们握着手读完了那封信，读信的时候，我看到霖霖的小眼圈红红的，他一定是心潮起伏，他小小的心灵里一定充盈着感动。和我一起读信的感觉肯定和他自己读信不一样，期待着他慢慢的转变。读完后，我没有多说什么，也不用说什么，我想那时任何的语言都是多余的，因为他什么都懂。

在随后的日子里，我发现霖霖上课竟然主动举手回答问题，读书的声音比以前大了很多，明显地自信了许多。上课时也比以前专心了。尽管这巨大的改变在我预料之中，但是我还是兴奋不已。趁热打铁，我又给他的家长发了一条短信：您好：这些天，霖霖悄悄地发生着变化，变得越来越自信，越来越认真，真为孩子的进步高兴，让我们并肩携手，让孩子更优秀、更自信！他妈妈也随即作了回复：谢谢您，任老师。这些变化都离不开您的支持和鼓励，还有无微不至的关心。谢谢您了，真的辛苦您了！

孩子，我陪你一起来看信，那样你是幸福的，我是快乐的，你妈妈是放心的！亲子沟通、师生沟通、家校沟通的力量是多么神奇啊！我想正是有了这种沟通和交流，孩子才会发生惊人的变化，他们的亲子关系才会变得更加融洽，我们的家校关系才会变得更加和谐！