郑州一行转眼间已经二十天了，可是刘爱军老师执教的“五步三查”的体验式培训犹如历历在目，她课堂中的那种智慧的碰撞，知识超市的狂欢，高效课堂的体现带给我的震撼还一直在心间回颤。
自新课改实施以来，自主、合作、探究的学习方式已经逐步替代了过去单一、被动，陈旧的学习方式。而新的学习方式均以小组学习展现。可是在近几年来，听课评课的过程中，小组合作的学习方式几乎都会一一呈现。可令我们担忧的却是很多小组合作的学习方式只是流于形式，逐渐演变为课堂上一个教学环节的呈现。
那么该如何使小组合作落到实处，使课堂达到真正的高效呢？现在我针对自参加小组合作实践以来的实例来谈谈自己的看法。
首先，小组的有效建立不容忽视。在课堂上，我们常见到的小组合作大多采用就近原则，让学生自由分组，进行讨论，从而忽略了学情。学习程度好的同学和学习程度差的同学很乐意分类聚在一起，未免会造成两极分化。所以小组的建立必须本着“组间同质，组内异质、同质结对，异质帮扶”的基本原则。然后按照学生的认知水平，性格特点，兴趣爱好将学生每四个至六个分为一组。为更有利于分层教学、分层学习、分层训练、培优扶弱，整体推进做铺垫。在我们班学情较为特殊，女孩子书写习惯比较好，但思维没有男孩子灵活，表达能力男孩子亦占上风，可是男孩子的书写习惯经过接班后的一个学期的实践，才达到不缺胳膊少腿的现象。班内学生男女生平均，自郑州学习回来第一天，我就针对学生的学情把他们分为了两个大组。他们的组名分别定为钢铁一族和快乐一族。钢铁一族由无论书写习惯还是学习习惯都独领风骚的王珂统领，让脑子灵活，表达较强，但书写习惯很差的亮亮给予扶助，然后以中等学生分配三名后，把底子薄弱但是脑筋转弯快，较具潜力的宇航分到了他们组。快乐一族则以妙卓和壮壮为首，这两个男孩思维灵活，学习成绩稳定，但学习习惯、书写习惯较差，属于有天分的那种孩子。所以在组员分配过程中，我把冰冰、杨雪学习较稳的两名女孩和他们分在一组，然后配备上振国和云龙。
两周时间过去了，两组出现了很大的悬殊，虽然都有着变化，但是钢铁一族的进步比较明显，我细观察两天后，发现变化大的具体关键在于钢铁一族的核心-----王珂的做法，她在对学过程中，真正起到了兵交兵的作用。
其次，让学生学会合作。正是王珂的做法提醒了我，在课堂运用过程中应指导学生学会合作！在分组初，数学老师找我探讨说一让学生合作，学生就大眼瞪小眼，不知该干什么。或许是接班一学期我在语文课堂中四步探究教学方法的运用，学生已经掌握了我的教学思路，在语文课堂上还不太明显，但是数学老师的话还是触动了我，所以，在思考之后，我把小组又重新划分，针对学情划分为三个小组，然后结合语文课堂教学生怎样合作。在执教《寓言两则》一课中，我特意对教学过程进行了调整，把生字词的识记和分角色朗读作为了本节课教会学生合作的楔入点。我先坐在超越一族的组内，面对王珂说道：“同学们，在本文“寓、则、窟、窿、狼、叼、街”这些字中我认识“寓”字，我是用了“偶”换偏旁的方法记住的，我给它组词为“公寓”。王珂接着道“老师，我给它组词为‘寓言’，我还知道，它的字义有寄托、隐含；和居住的地方两种解释，在寓言中它应该选择第一种解释。”我随机对其他学生说道：“王珂很善于学习，刚才老师和王珂之间的对话就是合作交流。”现在就让我们小组之间用这种方式学习一下本课的生字、新词，然后组间对学解决吧。带着学生踏出第一步，接下来的小组分角色朗读，和小组之间的展示读就水到渠成了。趣味十足的分角色朗读后，学生也已经掌握了怎样合作的方法。
最后，课堂时间的掌控、小组的合作应以教材的把握为基准。在和美丽等几位同伴探讨的过程中，大家感觉最难的就是在课堂中的进度问题。针对这个问题，我就以今天听美丽执教的《自然之道》谈谈自己的看法。《自然之道》是人教版语文四年级下册的第三单元的一篇课文，在本单元中引导学生把握教材内容，抓关键词体会文本，借以了解本文告诉我们的道理，是本文的重点。所以在本文中字词的识记完全可以放在课外进行预习，课前让小组长对学情进行把握，然后在课堂上把大家易错易混淆字词重点识记，就可以直接导入课题，让学生初读课文，对课文内容进行整体把握。进行展示，或让小组之间对学解决。然后抓一自然段，逐步教给学生抓关键词体会文本的方法。然后把质疑梳理后的问题细分化，分配到各个小组。如何正确的把握教材应是重中之重，只有方向性原则没有失误，学生的小组合作才不会流于形式。当然，语文的课堂中如果有导学案的辅助，课堂中的小组合作才会更加高效，我们每节课都写导学案可能会有些吃力，其实我们除了借鉴教研室研发的导学案资源以外，我们的教学检测题也可以拿来运用，这样把检测落到实处，才能做到课课清，真正打造出高效的课堂。
无论是合作的实效性，还是课堂的高效，在实践的道路上，还需要我们不断的探索，但我相信只要我们以新课标为基准，以教材正确的把握为辅助，以学生的学情为方向，就会有柳暗花明的一天。我也坚信只要自己坚持不懈的努力，我给自己所制定的“小组合作达高效，学生乐学最重要！”的目标也一定会实现！