我的成长总结

写于第十届“书香班级”活动读写之间

兴趣是最好的老师，是从事任何活动的动力。从小到大，一直把读课外书作为爱好，喜欢陶醉在书香中，感觉读书的过程如清风拂去心头的尘埃，至今仍认为读书的人是幸福的人，拥有一片属于自己的天空。于是，书香伴我走过了一个又一个的春夏秋冬，走过了成长的路程。

记得小时候，爸爸妈妈为了培养我的读书习惯，经常带我去书店，一呆就是半天，让我感受书店里站着的、坐着的人读书的氛围。买回的书，只要有时间，就读给我听。每晚上床，都要读两个故事，不管什么内容，都要引导我去思考，去回答他们提出的问题。大了，就让我谈个人观点，帮助我理解故事内容。学过拼音后，开始给我买注音版的书籍让我自己读。有时，他们会和我一起读，一起讨论书中的故事情节和人物，一家人还经常分角色地一起读一篇文章，这让我爱上了阅读。

随着识字量的逐步增加，阅读范围越来越广，阅读需求量不断增加。从《安徒生童话》、《伊索寓言》、《中国民间故事》、《少儿百科》到《海洋生物》、《法莫尔的昆虫世界》、《动物大揭密》再到《三国演义》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《海底两万里》等中外名著，爱不释手。每天饭后、晚上洗漱完毕，都要找本书看一会，有时洗脚也会捧着书看。由最初的看图识字、注音阅读到全文字、中英文对照，家中个人藏书达到了300多册。爸爸妈妈买回了小书架，帮我把书按类摆放，方便阅读。并定下规矩：一是一定要博览群书。有选择地买一些健康、知识性强、有益于健康成长的书籍，我都要读，不能只爱看自己要求买回的书，不看其他的。二是要爱护书。每看一本书，要把不看的书放回原处。他们从来没有给我在课外阅读方面施加过任何压力，规定背多少古诗或者读多少名著，喜欢看什么书籍就给买什么书籍，让我尽情的畅游在书的海洋中，着实令我获益匪浅。这“益”不仅仅是指成绩优异，视野开阔，更给了我心灵上的慰藉。手捧散发墨香的书，总会被那精美的封面、精彩的内容所吸引。啊，别有一番天地，琴棋书画，真善美、假恶丑是她的精髓，她的真谛都在这儿啊！她使我的行为得到规范，使我的心灵得到洗礼。

“博览群书”让我们“厚积薄发”。到了十岁左右，我体会到要将一本好书的营养真正汲取，光读好书、好读书不行，还要“书读百遍，其义自见”，这是一种享受，一种乐趣。清晨，手捧《骆驼祥子》仿佛看见祥子拉着车从我身边走过；捧着《鲁迅全集》仿佛在跟鲁迅先生谈心；晚上在灯光下仿佛看见保尔那坚定的背影，是他向我诠释了生命的意义。

我知道，“写作文有如盖房子”，要一点点的盖。光说不练是不行！只有多读书、勤练笔，才能提高自己的文学修养，提高写作水平。为此，自己从二三年级学写作文，喜欢把范文上的好词好句划出来，照搬或改动一下用到自己的作文中。结果在东拼西凑下，作文竟修改的进步了许多。有时作文欠缺归纳和条理性，层次和主题上也不明确。拿着辛辛苦苦修改好的作文与父母探讨分析，一篇作文就“神不知鬼不觉”的修改好了。

当作文平稳起步后，为了保持写作的兴趣，在妈妈的引导下，我开始运用“网络”和“报纸”这两个平台。小学三年级开始，自己把作文投稿到《濮阳早报》的“校园记者报”。在期待中，作文发表了。我还在“校讯通”上建立了个人博客空间。把作文上传至博客空间，当看到有那么多的老师、家长、同学读我的作文，给我留言、写评论，多篇作文被“校讯通”推荐，自己高兴极了，更加有写作热情了。而自己有时间也会浏览别人的博客，评论别人的文章，从中学到了许多好的写作方法。比如：小城说雨老师发表的每一篇教我们写作的文章，都让我十分受用，在练笔中尽可能的做到学以致用。小城说雨老师的“作文五段式写法”，让我在写作时，思路清晰，主题突出，从三年级受用至今。

如今，上了初中，我还有时间就读一些好的作文书，并从中挑选优美的散文、经典的议论文、励志美文，大声朗读出来，从中品味文章的意境。每周给自己命题，写几百字的心情日记或散文、议论文、记叙文等习作。渐渐的，一篇篇作文在写作、修改、完善、分析中诞生了，自己也对写作文的段落划分、命题扣题、语言修饰等写作技巧运用的是越来越娴熟，文章也优秀了许多。如今，我在博客上已发表博文170余篇，先后被校讯通推荐20多篇，报刊发表作文30余篇，先后两次被评为濮阳日报社优秀校园记者。这给了我极大的鼓舞。