教育宝典:卡尔.威特的全能教育法

__读《卡尔.威特的教育》

有幸读到了世界上最早论述早期教育的文献——《卡尔.威特的教育》这本书，他在书中倡导的理念被后人誉为早期教育的楷模。他认为孩子的教育必须与孩子的智力曙光同时开始，并把自己的理论实践于自己的儿子小卡尔.威特，使之成为传奇般的“天才”：七岁时，接受教师的考试，结果被称为“本地教育史上的惊人事件”；九岁就被公认“具备了十八九岁的青年们所不及的智力和学识”；十岁上大学，十二岁发表关于螺旋线的论文，十三岁又写了三角术一书十四岁获得哲学博士学位十六岁获得法学博士学位；二十三岁公开出版了《但丁的误解》一书……

看他的成绩，确实像是一个天才，但这个天才不是神灵的赐予，而是他的父亲卡尔.威特造就出来的。

爱尔维修说：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”卡尔。威特经常向别人宣讲这一道理，并证明用自己的行为证明了这个道理。

小卡尔.威特出生时，智力水平不但不天赋非凡，甚至还有一点“痴”（这由周围邻居和与卡尔.威特打赌的希拉德牧师作证）。

卡尔.威特没有放弃，他坚持按自己的方法去教育着自己的孩子，他坚信儿童的潜在能力是有着递减法则的：比如说生来具备100度潜在能力我儿童，如果从一生下来就进行理想的教育，那么就可能成为一个具备100度能力的成人。如果从5岁开始教育，即使是教育得非常出色，那也只能成为具备80度能力的成人。而如果从10岁开始教育的话，教育得再好，也只能达到具备60度能力的成人。就是说教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。所以，卡尔.威特从儿子一出生，就对他进行教育，用他自己的话说是：“我想把儿子培养成全面发展的人才，所以才挖空自己仅有的一点智慧，在不影响工作的情况下，尽力把他培养成健全的、活泼的、幸福的青年。”结果，他培养得成功极了。

看卡尔.威特的这本书，在培养“天才”孩子时，他从以下几方面给了我们最好的指导：

一、让孩子愉快而幸福地玩。

威特认为孩子从玩具中学不到什么知识，他特别指责给孩子买了玩具就不再过问的错误行为。提倡让孩子在玩具中学东西，在玩中长见识。比如给小威特买了炊事玩具，他不是给了孩子就不管了，而是陪着孩子做菜、烧汤，进一步开发相关方面的潜能，让孩子享受到生活的乐趣。再比如，带领孩子在沙子上、花草树木边观花捉虫踩“沙滩”，培养孩子对大自然的情感。

二、培养孩子的兴趣和热情

威特父亲的教育秘诀，在于唤起孩子的兴趣和让孩子提问题的热情。威特长到三四岁时，他父亲每天都要带他散步一两个小时，这种散步不是简单走走，而是一边谈话，一边教育。比如有时，在散步时，老威特会摘一朵野花解剖一下，向小威特讲解花的生长特点和作用；有时捉个小虫，教他有关昆虫的知识。并且在这个过程中耐心回答小威特提出来的问题，如果自己也不懂，那就坦诚说：“这个爸爸也不懂。”于是两人就一起翻书、查资料，从而也灌输给了小威特追求真理的精神。

三、养成良好的学习和生活习惯

威特父亲严格地规定儿子的学习时间和游玩时间，培养他专心致志的学习精神。在培养孩子的行为习惯方面，老威特一条根本经验就是，是非分明、始终如一。有时答应，有时不答应，反而会给孩子带来痛苦。不允许的事，一开始就不允许，这对孩子就没有什么痛苦。所以他从小威特一岁起，就严格要求，他从未以“小时候可以放宽一些，稍长大后再严格一些”这条似是而非的做法来管束儿子。

四、培养孩子的善行

老威特从不强迫孩子去做，而是让功夫下在让他以此作为一种乐趣上。让他享受做了好事和克制自己时的喜悦。他给小威特做了一个“行为录”，将他做过的好事都记录在上面做永久纪念，他引用古今各种传说及诗中的语言等来教育威特做好事，使小威特从小就养成了做好事的习惯。

卡尔.威特的教育经典有力地向我们证明：天才是教育出来的。如果你还没有适合自己孩子的教育方法，不妨向他学习学习，从养成孩子的良好的学习习惯和生活习惯着手，来一步步培养好自己的孩子,再探求出一个合适的教育方法来造就一个不平凡的孩子！