读给她听

你说：不舍得把自己看过的、已经不适合自己再看的书——送人；你说：要把这些书好好保存，要留给自己的宝宝，像妈妈现在读给你听一样——读给她（他）听。听到这样的话，我很高兴，因为我的一些举动已经感染了你，正像我的妈妈当初感染我一样。

看着你的这些书，妈妈好羡慕！听着你早读要背的小诗，妈妈更羡慕！还记得一年级下期的第一封家长信，还记得那首不知名的小诗：

你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有，

——我有一位读书给我听的妈妈。

很庆幸，我们都遇到了一位好妈妈，在我们一起读《阁楼上的光》或者《长袜子皮皮》时，我也总是想起那个遥远的年代。不记得那是自己刚上学不久还是等待走进一年级的夏天，我的妈妈教我背了一首比较难的诗：

赤日炎炎似火烧，

野田禾稻半枯焦。

农夫心内如汤煮，

公子王孙把扇摇。

因为这是一首和“床前明月光”、“离离原上草”不同的“诗”，尽管又过了几年才能够准确无误地记住“诗”的出处，尽管在看了电视剧《水浒》之“智取生辰纲”后才知道它不是真正意义上的“诗”（它不过是梁山好汉的一段唱词），但就因为它的与众不同（而且很多孩子从来没有听说过它），所以我就背得很用心，以至于到了四、五年级下午预备铃后的10分钟背诗时间里，负责“起诗”的我也总是喜欢用这首与众不同的“诗”做开头。

“颜色丰收了”，这是我的妈妈给我和弟弟编的一条谜语，谜底是“艳”，当然，在那个童书、网络都欠缺的年代，这种自编谜语还有很多，但因为名字里有这个字，所以对这条谜语的记忆也格外深刻，这条谜语虽然没有我们在网上找的谜语那么朗朗上口，而且用你的话讲——这也叫谜语？这不叫谜语！是啊，正是这些简单的字谜陪我们度过了无数个停电的慢慢长夜。

“奶奶送来了吊床，

老天公公送来了清风扬。

我想舒舒服服躺上吊床——

现在，

谁去把树挪过来？”

“我自己做了张捞月网，

准备今晚捉月亮。

我边跑边把它舞过头，

要抓那个大光球

......”

这是这个年代属于你的诗，充满幻想，充满快乐，比起妈妈那个年代的诗好了很多，这才是属于童年、属于你的诗！而且书中的插画也是“神乎其神”——《吊床》的插图是一个迷茫的、正在寻找另一棵树的孩子，看着他一手提着的、无处可挂的、吊床的另一头，我们都想给他再画一棵树出来——《捞月网》的图更是个性十足，捞月的网罩住了一颗星星，捞月亮的孩子被吊在了星星上，打秋千，脚下则是城市密密麻麻的高楼大厦......谢尔.希尔弗斯坦真是位大师，很喜欢他的《爱心树》，没想到这本《阁楼上的光》照样能让我和你如此着迷。

这样的诗不需要像我那个时候根据意思背诵或死记硬背，看着图画，读上几遍印象就会很深刻。有时候，你读累的时候，妈妈也很愿意读它，读着读着，就会想到自己的童年，若干年后，希望你也能记住这些你曾经读过、背过、给过你欢乐、给了你遐想的小诗，记住一位位伟大的诗人，成为一位读书给宝宝听的好妈妈，读着属于她的诗，也能想起你的童年，想起读书给你听的妈妈......