博客圆梦
每个人心中都有一个美丽的梦。在我的心中，“当一位名师，在自己的小学语文教学领域有所建树；创建一个个优秀班级，让学生在我的班级里健康快乐地成长；教出一批批优秀的学生，培养出振兴祖国的栋梁”是我最大的梦想。
2007年4月，在马新功校长的引领下，我认识到了“专业写作”在一个教师成长中的重要性，“教育博客”是信息时代专业写作最好的平台。于是，我便在校讯通上建立了“微笑的朝阳”这个博客。每当夜深人静，尽管夜色阑珊，尽管困意袭来，我都会走进我的博客天地，奋笔疾书，乐此不疲。一次次教育反思，一节节教学设计，一件件班级趣事，都是我写作的源泉。坚持写博，记录下教学工作中的点点滴滴，留下成长的脚印，形成属于个人的资源积淀；坚持写博，让我找到了作为一名教师的奋斗方向。我想：即使生命终结了，但是，我的教育思想、教育经验，还以文字的形式，作为一笔精神财富留在人间，影响和指引着一些教育工作者，这将是我灵魂最大的安慰。
一、 博客的建立，打开写作之门；
2008年9月，78个可爱的小天使，带着他们对知识的渴望，对学校美好生活的憧憬，走进了油田一小的大门，成为了我的又一批的学生。因为自己是博客的受益者，我也引领着家长和孩子建立博客。
在第一次家长会上，我就向家长们介绍了建立博客的好处。对于孩子来说：博客可以激发写作兴趣，培养写作能力，记录成长脚印；而对于家长来说，可以增加亲子沟通，交流育儿心得，提升教育理念。
哪个家长不爱自己的孩子？如果老师在引领他做一件对孩子有益的事，他怎能不乐意，怎能不积极呢？于是家长们积极响应，纷纷建博。可以说，博客的建立，打开了孩子们的写作之门。
二、 积极的措施，激发写作兴趣；
我博客的坚持给家长和孩子们树立了良好的榜样，他们也纷纷在博客的舞台上初试锋芒。每天工作之余，尽管身心疲惫，尽管重任在肩，我都挤出时间，走进我们班级的博客圈，认真浏览每一位博客，用心点评每一篇博文，对家长育儿中的困惑及时解答，对孩子成长中的点滴进步予以表扬，这是对他们最好的激励；每发现一篇好文章，我都打开班里的多媒体，在全班范读，这即是对全班同学的积极引领，又是对范文小作者最大的鼓励；每一届书香班级大赛，我都积极组织学生参加，目的是借大赛鼓舞他们写博的士气；每一篇课文的读写结合小练笔、每一次活动的日记、每一本共书的读后心得，我都让孩子们发到博客里，从而锻炼他们的写作能力；每当有人想放弃，我就给他们讲《犟龟》《你想成为天使吗》《沙漠里的金子》等故事，让他们懂得“只要上路，就天天走，总会遇见隆重的庆典”的道理……渐渐地，读书写博成了我们班孩子的热爱，家长的习惯。
孩子们的写作兴趣如何持久燃烧，这就需要做教师的运用智慧去助燃。我通过“以身做示范、及时去点评——范文中鼓励、大赛鼓士气——擂台上体现、讲故事激励”这几项积极的措施，大大激发了孩子们的写作兴趣。
我们都有知道，巧妇难为无米之炊。孩子们的写作素材从哪里来呢？
三、 多样的渠道，丰富写作素材；
（一）课堂线：让课堂成为快乐的写作阵地
我紧紧抓住课堂这一有效的阵地，在带领学生品析词句的同时，引导学生揣摩作者的写作技巧和方法，有机地指导学生进行练笔，或仿写、续写，或扩写、改写，或写读后感，真正使“读写结合”达到“落雪无痕，飞花入梦”的境界。
如：学完《丰收的童谣》后，让学生仿照这首诗的格式进行创编，孩子们纷纷写下了《春天的童谣》《多彩的童谣》等充满童真童趣的小诗；学完《坐井观天》一课后，让学生展开想象，以《跳出井口的青蛙》为题进行续编，培养了学生丰富的想象力；学完了《地震中的父与子》，让学生想象在废墟下的38小时里，阿曼达和他的同学们是怎样度过的，父亲又做了些什么，以《废墟下的奇迹》为题进行扩写，练习把文章写具体；学完古诗《舟过安仁》，让学生把它改写成一个生动的小故事，在改写的练习中学会如何细致描述；学完《孔子拜师》一课后，让学生按照我教给的读后感三步曲“第一步：介绍文章名及概括主要内容；第二步：针对文章内容谈体会；第三步：结合自身谈体会”写出深刻的读后感，培养学生的理解感悟能力。
在每一学期开学初，我都会对全册书进行整体备课，将每一课的读写结合训练点熟记于心，便扎扎实实地开展训练。每一次练笔，孩子们都兴致盎然地发到博客里，我都会一一进行点评。由课堂上写法的指导，到博文的精心点评，再到日积月累的坚持，孩子们便轻松自如地掌握了许多写作技巧，写出了一篇篇形式多样、精彩纷呈的好文章。
（二）阅读线：让阅读储备深厚的文学积淀
我从孩子们一入学，就开展了儿童阶梯阅读实验。每天，带着我的学生们“晨诵——午读——暮省”，过一种幸福完整的教育生活。伴随着班级图书角的建立、图书借阅活动的展开、经典绘本的讲读、以及每周一次的读写绘作业，更是营造了一个书香满园的氛围，全班同学齐读书、共写绘，朗朗书声伴随着孩子们快乐的校园生活，滋润孩子们的心田。晨诵后的小诗配画、小诗仿写，午读后的读写绘作业，都是鲜活的写作素材。我们班师生共读，共度在校美好时光。
我利用一切渠道，将读书的理念不断灌输到家长和孩子的头脑，在班内掀起了读书的风潮，创建了一个个学习型家庭，我们班亲子共读，共度床头温馨时光。
我还创建了周末家庭联合读书会，使班里呈现出一派家校共育的祥和氛围。班里的十个家庭，每周末为孩子们举办一期，每周一个主题，轮流主持，给孩子们营造一个良好的读书氛围，提供一个展示能力的平台，孩子们在周末，摒弃了电视的诱惑，在父母的陪伴下，在读书会的熏陶下，继续沉浸在书海，共度周末幸福时光。就这样，我让读书像呼吸一样自然，用阅读开启了孩子幸福人生的旅程。
读有所思，读有所感，孩子们在阅读了大量的书之后，写作成为生活习惯，纷纷以“阅读存折、读后感和自由创编”的形式呈现出来，发到自己的博客上。孩子们在读书写博中储备了深厚的文学积淀，一天天变得知书达理，气质高雅。孩子们在读过一些经典书籍之后，便抑制不住创作的欲望，让思绪驰骋在想象的空间，让情感倾吐在笔尖。
例如，李帅成同学在二年级时自由创编的童话——
马桶上瓷片的理想
窑妈妈炼制出了很多大小不一颜色不同的瓷片宝宝。其中就有一片白色的小瓷片。当小瓷片刚刚炼制成形后，它看到自己浑身光滑、亮白而又润泽。小瓷片禁不住暗暗地得意起来：“我长的这么漂亮，人们要把我用到什么地方去呢？啊！也许是金碧辉煌的宫殿里吧？噢！也许是充满了温馨舒适的宾馆房间或是香甜美味的酒店？嗯！也可能是到处充满了欢歌笑语的文化馆或是到处书声琅琅的学校？再不然呢？也可能是马路边上的花坛上，天天可以闻到鸟语花香，看到车水马龙……”
可是让美丽光滑的小瓷片做梦也没有想到的是，它居然被卖给了一个装修卫生间马桶的人那里。小瓷片伤心极了，一想到自己将要被无助地粘贴在马桶上，从此永远与臭气熏天连在一起，每天听那马桶抽水时的哗哗声，小瓷片哭了……
可是几天以后，当小瓷片和新马桶装好可以使用的时候，小瓷片迎来了它的第一个“小客人”，一个叫做帅帅的可爱的小男孩儿。只见小男孩儿用手轻轻地摸着马桶上光滑的小瓷片，微笑着说：“哇！好漂亮的马桶啊！哇！好漂亮的小瓷片啊！谢谢你们，有了你们，我家的卫生间才显得更漂亮、更干净了！”
伤心的小瓷片破涕为笑了。是啊！只要我们尽到了自己的职责，只要我们付出了自己应该做的贡献，无论我们在哪里工作，都一样会幸福的！此时，小瓷片忽然觉得马桶抽水时的哗哗声是那么的悦耳，那么的动听……
小瓷片终于找到了自己的理想，那就是：“做一片平凡的小瓷片，展放出不平凡的光彩！”
（三）生活线：让生活成为不竭的写作源泉
我经常引导学生留心观察大自然的变化，观察身边的人和事，并把观察到的及时记录下来，做生活的有心人。
当秋姑娘悄然而至，大自然换上了金装，我鼓励学生去寻找秋天的信息，并选最有代表性的事物写出自己眼中的秋天。
例如，卢羽丰同学在三年级时写的观察日记——
秋天的落叶
如果有人问：秋天什么时候来？你也许会说：“桂树开花时、稻穗沉沉时、抑或是大雁南飞时。”但我以为当第一片黄树叶翩翩落下时，秋天就已经悄然而至，这并非是“一叶知秋”的固执。杨树的叶子已经飘落，却还是保持叶子的本色——绿，这在落叶中并不多见。叶子已经发黄，但仔细看能发现叶子中有一点绿丝，可见绿得执著。它的绿色几乎褪尽，从叶柄到叶片难见绿的痕迹，枯黄中显现星罗棋布的点点黑斑，犹如一幅古画，虽然饱经沧桑却自有它的博大和悠远。你不能用手指去触碰它，那样也许会碎身在你面前，让你留下不尽的遗憾……
当久违的大雪飘飘洒洒从天而降时，我带着同学们奔向操场，用手接住飘落的雪花，观察雪花的形状，尝尝雪花的味道，看看雪中的美景，享受这粉妆玉砌的冰晶世界带给我们的惊喜与欢畅。
我经常告诉同学们，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛，作文就是用自己的眼睛洞察来自生活的点滴。只有注意观察了生活，注意了发现，才会写出真实的作文；我要求学生经常把自己看到的、听到的、想到的，亲身经历的事情的感受、认识和评价记录下来，我手写我心，记录下成长的脚印；我鼓励家长们多带孩子走出去，开阔视野，增长见识，体验生活，积累写作素材；我架起家校沟通的七彩桥，和家长联手组织了丰富多彩的活动，拓展了学生的生活空间，丰富学生生活，从而开辟作文创作的源泉。
春日里，我们植树、摘草莓；夏日里，我们去微山湖赏荷，去枣庄参观了台儿庄战役纪念馆；秋日里，我们游绿色庄园、慰问敬老院；冬日里，我们开篝火晚会，组织新年团拜会。还有，庆六一幸福童年联欢会、与南乐农村小学手拉手结对子，参观造字圣人仓颉的故里，开展熄灯一小时宣传活动等等。四年多时间，这一系列教师、学生、家长共同参与的大型、有意义的活动有近三十项。每参加完一次活动后，学生们都能写出精彩的文章，像《新蕾公园游记》《快乐的植树节》《游微山湖生态荷园》《敬老院里献爱心》《难忘的六一联欢会》《特别的春天》等活动文章就是这样轻松诞生的。
例如：李博研同学在开完“庆六一幸福童年联欢会”后，写的活动日记——
难忘的六一联欢会
联欢会最后的一个秘密活动是
每一次活动，都是一个难忘的记忆，都是一段精彩的人生旅程。“经历即文章”，学生通过跟随我参加各类活动，开阔了视野、激发了写作灵感，开辟了作文创作的源泉。
四、 写博的坚持，圆了心中梦想。
四年多时间，我坚持书写教育博客，四百多篇的教育博文，九十多万字的教学札记，使得我在教师专业化成长道路上一路领航。所讲的优质课多次获得油田一等奖第一名，河南省优质课大赛一等奖；8项科研成果、近40篇论文获省、国家一等奖； 30多篇论文发表在核心期刊上；编辑出了以《踏上这条幸福路》为总书名的三本教学专著；先后获得了“油田教学名师，濮阳市十大师德标兵，河南省最具智慧力班主任，河南省学术技术带头人，河南省名师，全国优秀语文教师，全国作文教学能手，全国作文教研明星，全国作文教学状元，全国百优科研名师”等五十多项荣誉称号……我正一步步实现着心中的梦想。
四年多时间，我带领学生、家长共写博文四万多篇，学生多人次在全国作文大赛中获奖；二百余篇作品被发表；每个学生都将自己的作品汇编出书，人人当上了小作家；所带班级9个学生登上博腕儿的宝座； 55人次获得河南省“阅读天使”和“书香家庭”的美称；三届的“濮阳市优秀班级博客圈”第一名；连续八届的“河南省书香班级特别奖”；三届摘取“全省第一”的桂冠，使我们班成为了濮阳市优秀班级博客圈、河南省书香班级的典范。孩子们在我的引领下，快乐而执着地行走在写博的道路上，收获了一个又一个隆重的庆典。
由于所带班级的突出表现，受到了全国红领巾小记者站的邀请，在2012年暑假，带领优秀的小记者踏上了“小记者走天下高端访问之路”出访美国，参观了哈佛、麻神理工大等著名学府，采访了前任美国总统布什及诺贝尔奖得主，欣赏了美国白宫及东部风情，走进世界级艺术殿堂——美国纽约林肯中心，为国际友好往来和全球和谐发展贡献了自己的一份力量。
有梦想谁都了不起，坚持就能创造奇迹！我通过博客的坚持，实现了心中当名师的梦想；我通过博客的坚持，带动学生家长一起写博，记录成长脚印，书写生命传奇，创建出一个优秀的班集体，让学生在这个班集体里健康快乐地成长，拥有了幸福的童年时光；我通过博客的坚持，真正使学生在基础知识、文学素养以及社会能力等方面得到了扎实有效地培养，从而全面发展，将来势必成为高素质人才，成为祖国建设的栋梁。
我将继续带领我的学生和家长们，读书、写博，开展更加丰富多彩的活动。我将继续带着梦想，迎着朝阳，带领着我们这个优秀的团队，在教育这个广博的海洋上，向着卓越，扬帆远航！
结束