温暖的港湾：您好。

您曾在5月14日的小纸条中这样给我留言：

今天无意中看到你的文章，就立刻把你也加为好友，由于上网的时间不固定，就发小纸条吧。子不教母之过，孩子有不好的行为的时候我都会深深的自责。我的女儿在幼儿园大班，她们班有一个星星大比拼，我感觉我女儿的荣誉感、上进心似乎不强，有好些小朋友都得到十几颗星了，最多的已经二十九颗星，她只有四颗，由于表现不好还被划了两个圈。我说她，她反而说我们班谁谁才有一颗星呢，我就又说她，你怎么不跟好的比呢？她不吭声了。为这事我真是很焦虑。怎样让孩子有荣誉感意识呢?怎么让孩子有强烈的上进心呢 ？请问你有什么好的办法或者建议吗？焦急中等待回音！

看了您的留言，我就将它发送到了我的手机上。这条信息在我的手机里保留了两个星期了，不时的会拿出来考虑一下，如果能在考虑成熟的时候给与解答，也算是自己做了件很有价值的事情。至少算是对的起您的信任了。

当我今天准备给于解答的时候，看了手机中的信息是哪一天的——5月14日，我就使劲从评论里找，至少从5月1日到14日的文章后面评论里找了三遍，才忽然想起来，这个问题可能是在“小纸条”里的。这么晚了才给您回答我的个人看法，表示抱歉。

下面我针对您所说的孩子的问题，简单谈一下我的个人看法。

其实要解决问题，我们都是身在迷中不知该怎么做了。我们凡是遇到问题之后，能够问几个为什么，可能问题就会很好解决了。

关于您说的孩子缺少这种荣誉感或者说上进心的问题，我不清楚您是否考虑过这样的问题：

孩子为什么对班里的红花不感兴趣？

你是否和孩子进行过心平气和的思想交流？

孩子对这件事情不感兴趣，对其他事情也是这样么？

平时老师和家长是否对孩子的优点能够做到及时表扬？

孩子是否在收到表扬的时候感到快乐和被注意？

孩子是否在意别人的评价？

孩子是否有某些方面的表演欲望？

在平时的生活中，是否有些事情——比如奖励和激励等方式让她感到兴奋？

孩子出现这样的问题是否因为我们无意中伤害了她，或者打击了孩子的上进心？

我们还是在平时的教育中对孩子缺少了阳光？

老师对待孩子的态度是否伤害了孩子的天真和单纯？

红星星的设置是否适合自己的孩子性格？是否能够全面的体现孩子的各个方面成长？

我们设置的星星虽然是为了孩子的进步和习惯养成，但是是否是建立在抹杀孩子天性的基础上的？

这些红星星的得到对你的孩子是否有困难？孩子是否感兴趣和喜欢的？

你是否留意过孩子得到红星星之后的情绪和心理？

我们所要求的是否和孩子的天性有了距离？

我们是否教给了孩子应该明白那些事情是她应该做到并做好的？

我认为如果您能够将其中的几个问题解释清楚了，也就很容易解决孩子的问题了。因为我们只有找到了孩子的存在的问题的根源，才能够对症下药。下面我给出我的几点并不成熟、而且并不算经验的看法，可以作为参考。

1、如果孩子在得到一颗星星的时候，同样表现出来很激动和高兴的样子，那说明孩子并不是没有上进心和荣誉感。

2、要让孩子知道哪些事情是自己应该做好的，而不是为了得到星星才去做的。这样从心理上做工作，让孩子明白道理是重要的，而且这样对孩子的健康成长也是更有帮助的。

3、你还可以在家庭里根据孩子的优点和缺点设立另一个红星星榜，最好能够根据孩子的特点设置，不要让孩子得不到，而是要让孩子能得到，而且不是很困难的。优点得到红星星是作为另一种奖励，然后从另一个方面来让孩子也看到自己的缺点和不足，有了效果之后，可以和学校的情况联系起来，从孩子感兴趣的事情入手，抓住了关键的切入点，才是激发孩子荣誉感和上进心的开始。

4、我个人认为，孩子还小，这个问题谈不上什么严重的，孩子狡辩也是很正常的。只要我们平时从身边小事上多进行思想教育，就一定会有进步的。在这里我再提出一个建议，那就是要让孩子明确目标，知道自己的优点和不足，这样通过红星星榜来指导孩子的进步。

5、学校的星星可以不得到，但是如果孩子的确在其他方面做的很好，我们同样可以对孩子进行表扬啊。让孩子明白做了好事很光荣，达到一定的要求是很让人高兴的事情。让孩子学会与别人分享自己的快乐。

6、孩子总是有自己喜欢的事情的，孩子也有得到某些东西的快乐。这样外在的激发和内在的思想同时关注，孩子的性格和认识还是很容易解决的。

7、我们要看到的是培养孩子某个良好的习惯和优秀的品质。我们可以和老师进行沟通，从多个方面来给孩子更多的阳光——我们家长自己也可以。不为星星而奉献，学会分享，学会关心别人，学会知错就改，学会说话算数，等等，无论从哪个角度都可以评价孩子。

这些问题，我其实并没有多少经验，甚至有些纸上谈兵，所以前面也提出来了很多问题，希望你能更多的从各个层面进行考虑，这样或许能够更清楚的认识你说的问题。如果我的问题对孩子的进步有什么帮助，我很高兴，如果不切实际，也请您给与批评。

我很希望能够得到您的回馈，更希望看到孩子的进步。