昨天下午六点，终于结束了学校的演讲比赛。这次演讲是学校十分重视的比赛，参赛者当然也是高手如云。虽然我是一名久经沙场的老将，昨天的成绩很是不错，但是自己心里还是有数的----底气不足。这么多年的登台演讲、演说，还是有点经验可谈的。

一、全方位重视

在这里，我谈的全方位重视，是指全面重视自己的演讲。全面重视，包括：对待演讲的态度、演讲稿的写作、演讲时的衣着等。

态度很重要。罗曼文森特皮尔曾说过态度决定一切，态度是决定人的一生。所以说态度很重要。态度是世界上最神奇的力量，它栖息于思想深处，左右着我们的思维和判断，控制着我们的情感与行动。无论做什么事情，没有好的态度，那是完成不了任务的；即使完成了，效果也不会是最佳的。所以，如果想参与演讲，就必须在态度上高度重视。怎么做才算是重视呢？其实很简单，就是心里要时刻装着这件事，把这事当成一回事，认真严肃地对待这件事，切实把演讲稿背熟，表达到位，这就是重视。

演讲不仅需要心理上重视，演讲稿的写作也需要重视。有许多人在准备演讲稿时，总是喜欢拿别人的照抄照搬，要么就是把一些所举的事例换汤不换药的做些修改，其实这是无法打动台下的观众的。原因很简单，因为你无法理解作者当时写作的心境的，所以你就无法用自己的语言和神态来表现主题内容。当然不是说写演讲稿时不能参考别人的，我的意思很简单，就是别人的东西借为己用时，先考虑一下自己的实际情况，合理灵活地运用。

演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。所以，演讲时，要注意自己的衣着、发型、表情、腔调、视线、姿势等，要适合演讲的主题、场合。

二、多角度表达

多角度也可以理解成多个侧面。在这里，我所说的多角度表达，包括两个方面的内容。

一是演讲稿确定主题后，可以多角度表达。例如，我们本次演讲的主题就是师德，副标题是争做新时期的合格教师。就这个主题而言，就是属于那种范围太大，因此选材时肯定是大处着眼，小处着笔。为了能够突出主题，我们肯定是从两个或两个以上的方面进行阐述。也即是我们平时写作时所说的围绕一个中心，从不同侧面表达。演讲稿的写作，语言上要注意有趣、幽默，如果篇幅太长，可以适当引用小故事作为引子；此外，所选的材料一定要实用，真实。

二是演讲者在进行演讲时，要注意多不同的角度表达自己的情感。除了运用声音这一主要手段外，还要注意体态语言的运用。特别是手势的运用，要恰当好处，面部表情也很重要。演讲就是向别人面对面宣传、讲解，所以要注意语气。如同讲故事的演讲是最富有吸引力的。

三、重细节礼仪

许多人认为不是什么大场合，没有必要把自己弄得像参加重要宴会一样，打扮得另类。其实不然。演讲面对的是台下的观众，各种细小的礼仪，更能表现出一个人的素养。细节决定成败。这些细节礼仪，如：服装、发型、妆扮，登台时的礼仪，谢幕后的礼仪等，这些都表达着你对台下观众的尊重。只有你尊重了别人，才可能让别人尊重你，才可能吸引台下观众。所以说细节礼仪，也是不容忽视的。

毕竟这是公开亮相，因此说要注意大家风范。

附：我的演讲稿

尊敬的各位领导、评委，亲爱的同事们：

大家好！（鞠躬）

今天，我演讲的主题是《我选择，我热爱》。

同事们：

教育家吕型伟先生曾说：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。的确，正是有无数平凡的教师甘为人梯，才将文明的火炬代代相传。（手势）因此，都说教师是人类灵魂的工程师；教师是辛勤的园丁；教师是无私的红烛，燃烧了自己照亮了别人……教师，是一个不同寻常的职业，她神圣、伟大、高尚！

打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现----望着年轻、博学的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前：有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞……太阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，终于我成为一名光荣的人民教师！（手势）

我选择了教育事业，我也全身心地热爱着我的事业！

清楚地记得我上班的第一天，爸爸教育我的话：“当老师是凭良心的买卖。”是呀，今天作为一名教师，我深知自己的责任----教书育人。

在我心目中，学校是神圣的殿堂。当我走进课堂之时，我期待自己在学生心中建立一座神圣的殿堂。我曾试过把自己的知识“倒”给学生们，以期待他们多学知识；也曾试过“逼”着待进步的学生学习，以期待他们快点提高，但是事与愿违，这些搞得我和学生都是身心疲惫。我知道，这不是我要的课堂。

的确，教育贵在创新。于是，我放弃了原来的想法，不能把所学的那点知识年年搞“批发”，要给学生一碗水，自己要有一桶水，而且还要不断注入新的“源头活水”。因此在教学过程中，我不断地完善自己、充实自己。因为，我深深地懂得：只有不断提高自己，才能真正做到“才为师之本”。

作为教师，大家对魏书生这个名字并不陌生，他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例，暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线，全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占10名，全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物学科的第一名都是魏书生班的学生。看到这段文字的人，谁不为之震惊！同时，这也让我们找到了教育成功的另一块重要基石——对学生的爱和尊重!

我也试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。

记得，我班有一名学生叫龚臣，还未见人，先闻其名----“宁筋头，老强筋”。通过了解，我知道了：孩子的父母离异多年，他被判给了父亲，孩子的父亲孤僻、自闭，很少与老师接触，生活的压力一直迫使他出门在外，孩子跟着奶奶生活，长期长辈的溺爱使他变得粗暴、顽固。进班的第一天他便与其他班的孩子干上一架，叫人家找上门来，面对这些孩子，我循循善诱，终于找到了龚臣对的一面，我给他带上了“高帽”，哄他回了班。孰不知，在他的日记里，我却看到了这样几行字：“今天，我与别人打架，老师站在我这边，真高兴!”是呀，这就是孩子的心声，他需要别人的关爱，亲人的呵护，他想找回属于自己的一片天空。慢慢地，我了解到班里的学生都有点怕他，趁此我让他担任了体育委员，管路队、管纪律，同时也告诉他不能与任何一个学生打架，要学会忍让，如果犯错一次，警告，两次为班级做一件好事，三次撤职，谁知他想都没想，就痛快地答应了：“老师，我行，我行。我不犯错误!”龚臣变了!变得遵守纪律、热爱班级了，学习也上进了。那年暑假，他爸爸破天荒地第一次给我打电话，问张老师，开学教五年级吗？龚臣还想去你班！是啊，这就是孩子，他需要别人的尊重，需要别人的关注，你做到了，就会获得意想不到的结果!

同事们，教育孩子的同时，我也教育了自己。担任班主任的十余年间，我深深体会到：师爱，是严与爱的结合，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转化的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。教育的成功更是植根于爱!

是的，教育是平凡的，工作也是琐碎的。但我们既然选择了这一方热土，就要甘愿守住，安于这三尺讲台，用我们的爱来书写我们的师德！（手势）

我的演讲完毕，谢谢大家！（鞠躬）