周末家庭读书会第145期

2010年6月26日星期六 主持人：爸爸

第一环节《但愿人长久》独唱版

张学友独唱的《但愿人长久》余音袅袅，第145期的读书会从郭海霞老师的一条短信开始——

26日语文作业：1.背诵第一课全文，家长签字。2.预习第二课，完成三个任务（孩子们知道），家长签字。

这是郭老师布置的最后一次语文作业了，希望大家认真完成，周一给新老师一个好印象。

下周一新老师就接班上课了，我和宋老师就不再去了。再见。

我对孩子们要说的话放在我们的班级博客圈里，有兴趣的话可以看一看。没有跟孩子在班上进行正式的道别，那样太煽情，许多孩子会哭的，对新接班的老师无形中是一种压力。

由于省实验小学下学期要推迟开学，所以这学期推迟放假20天，石榴他们提前学习四年级上学期的课程。

“这是郭老师布置的最后一次语文作业了”，这话让小石榴和爸爸妈妈既震动又伤感。对郭老师短信的最好回复莫过于认真地完成作业了。由于是石榴的作业，这个环节仿佛乖妞的独唱。

第一项背诵《老师，您好！》——

用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。

啊，教师的事业多么美好！

笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；

笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。

每当看到鲜花在幸福的开放，

我就情不自禁地衷心问候：老师，您好！

石榴背诵得很流利，也很准确。妈妈建议：感情色彩应该再浓一点。

接下来该完成第二项作业了，石榴大声朗读第二课《但愿人长久》，读得也非常熟练了。

在石榴读完课文后，本期的“经典诵读”顺水推舟地推荐苏轼的《水调歌头》——

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间……

第二环节《但愿人长久》配乐版

石榴“独唱”之后，背影音乐换成了《但愿人长久》的音乐版。

“我对孩子们要说的话放在我们的班级博客圈里”，郭老师的这篇文章题目是《孩子，让我们彼此想念吧》。在抒情的乐声中，妈妈开始朗读这篇文章——

……课间，我看着他们跳皮筋，打王牌，心里想，下学期真的在郑东小学的校园里看不见他们了么？这样想着，眼泪不由自主就在眼眶里打转。

给孩子们写评语，一想到这是最后一次了，语言便充满了柔情，充满了留恋，用孩子的话说：这是老师第一次没有在我的评语中用“但是”这个词。是啊，“但是”后面跟着的往往是缺点，这个时候，谁还舍得写孩子的缺点呢……

别了，我亲爱的“小熊”“小猴”“小象”“小鹿”“小鸟”们。有相聚，就有别离。没有别离，哪来新的相聚？人的一生充满了相聚和离别，这就算是我们对离别的初次体验吧。我们不是学过苏轼的词吗：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

让我们互相想念吧。

全文链接——

妈妈读得泪光盈盈，几次哽咽着读不下去。小石榴则默默地听着，神色凝重。

郭老师的文章还写到：“我紧紧地拥抱了周弋诗，告诉她，也告诉全班同学，我会想你们的。”郭老师此时拥抱丫丫，缘于她的一篇作文《这件事让我忧伤》。接下来，石榴朗读了丫丫的这篇作文——

我们在郑东小学已经学习生活三年了。回过头来一看，时间过得好快呀！我和同学们的感情别提有多深了，老师也是一样的。
在这三年时间里，总校的房子已经快盖好了。这就意味着，我们将要离开亲爱的老师，离开亲爱的郑东小学。
有的人会很奇怪：你们在郑东小学不是生活得挺好吗？怎么突然要去总校了？这是因为，我们本来就是总校的学生，但是当年入学时，总校没有教室了，所以先来郑东小学上学，等总校的房子盖好了，我们再回去。
我认为这是一个两难的选择。如果你选择回总校，就意味着你要离开亲爱的老师；如果你选择留在分校，就意味着你要离开同学们。在英语课上，我们大家都哭了，都不想离开亲爱的老师。
人生中有悲欢离合。俗话说：分久必合，合久必分。也许这是上帝的安排，也许我们以后还会再见面吧！

石榴朗读的时候，一直相伴着《但愿人长久》的配乐。苏轼的这首《水调歌头》写于中秋团圆之夜，那么爸爸就选择读一篇郭老师的文章《月圆人更圆》，讲的也是中秋、也是团圆的故事——

午休后，我把月饼拿出来，说：“孩子们，今天老师请大家吃月饼。”孩子们看到我手中那个大块头，特别高兴。纷纷说：“谢谢老师”。我说，“还是应该谢谢咱们的家长，这是他们送给老师的。老师要跟大家一起分享。孩子们，你们知道我们为什么今天吃月饼吗？”“因为是中秋节！”“说对了一半。今天是我们班这个大家庭团圆的日子呀！谁明白老师的话是什么意思？”大家纷纷举手。张典典说道：“因为我们班今天人全来齐了，没有一个小朋友没来。”“对呀，所以我们要庆祝一下。”我把大月饼切成了26块，老师孩子一人一块。“月亮”从“满月”变成了“残月”，很快就消失在孩子们的口中。紧接着，“星星”们也被分成一个个小块，被孩子们大快朵颐了。

我相信，留在孩子们齿颊间的，不仅有月饼的美味，还有中国的文化。

全文链接——

http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=524681&tempid=0.1590685237659064

第三环节《但愿人长久》经典版

《但愿人长久》的音乐暂停，作为主持人，石榴老爸提议：每人讲一个关于郭老师、关于郑东小学的故事。

妈妈先讲——

郭老师跟家长联系主要是通过校训通的短信。她不光是布置作业，言语间充满了关心的感情。春游的前夜，郭老师发短信说：已经是夏游了，要记得给孩子带水，千万不要带饮料，既没营养，也不解渴。

石榴想起了一件趣事——

有一次郭老师讲公开课《赶海》，课文里有一段：“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。”上课时，郭老师从家里拿了根唱戏的雉鸡绫给我们看，我可想摸，郭老师就让我摸了，可好玩。

爸爸则对郭老师不久前的一个电话感慨颇多——

由于学籍在总校，不在郑东小学，石榴在被郑东新区推荐为“郑州市三好学生”时，未能通过资格审查。郭老师对此特别遗憾，她反复在电话说：孩子那么优秀，因为学籍问题而不能当选，实在是……

妈妈曾经写过一篇《郭老师》，非常感人，曾经作为郭老师参评全省优秀班主任的材料。在这期读书会即将结束的时候，石榴和老爸相约，各写一篇关于郭老师、关于郑东小学的文章，老爸的标题暂定《启蒙之恩》，石榴的题目暂定为《再见》。

《但愿人长久》的歌曲有很多版本，本期的“同一首歌”推荐的是最经典的版本，演唱者是邓丽君——

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

“郭老师好！您布置的最后一次作业小石榴已经完成，并发到了博客里，请您方便时检查。”