幸运 迷茫 清晰

——我的微课活动总结材料

2014年10月28日，我和焦圆莉老师匆匆来到教研训一楼办公室，才知道我们参加的是微课研究工作室第一次集体研讨活动。修武县微课工作室成立了，幸运地，我是微课工作室的一名成员。

此次研讨会上，我们一起欣赏了员丽娟老师以前录的一节微课。常老师本打算给我们讲解微课录制的知识。可惜，由于种种原因，没能听到常老师的讲解。所以，我对微课的录制过程一无所知，对微课的内涵一知半解。这次研讨会，我的最大收获就是：微课的特点是一对一，老师的称呼是“你”，不是“你们”。这是员丽娟老师告诉我们的一句话，我常记于心。在以后的录制微课过程中，我的称呼都是“孩子”、“你”。这次研讨会，我的最大压力就是：回去后每人录制一节微课，三周后上传到qq群里。这是教研室候老师在研讨会结束时交代我们的话。我默默地问自己：“我该怎么办？什么都不知道，怎么完成任务？”

带着疑问，我和焦老师回到了学校。备课、上课、批改作业……一切步入正轨。微课工作室的研讨活动好像没有给我们带来多大的变化。

一周过去了。

我的微课录制时间必须提前。因为录制微课的点阵笔软件全县只有我们学校一家有，点阵笔软件安装在吴校长的电脑里。11月10日，吴校长要去外地学习，不在学校了。微课录制必须在11月7日之前完成。因为8、9日两天是星期六和星期天，不好意思占用吴校长的休息时间。

仓促地选定课题，笨拙地制作课件。11月7日晚上，我和焦圆莉老师在吴校长的指导下，茫然地录制了第一节微课。

心情一下子轻松了许多，长长地出了一口气。

晚上，躺在床上，心理牵挂的还是我的第一节微课。想来想去，突然意识到微课中好像少了一个环节。随即辗转反侧，难以入眠，直到告诫自己，再录一次，才迷迷糊糊地睡着。

利用周末，重新把课件进行整理。

11月11日下午，等到学生放学走了以后，我请焦老师帮忙录制了第二次。实际录制过程是：焦老师打开软件，说‘开始’。我便听话地开始讲解，讲完后，眼巴巴地看着焦老师。焦老师关闭软件，把微课视频上传到我们的qq群。感谢焦老师提前安装好的录制软件，佩服焦老师认真钻研的学习劲头！

遗憾的是：在录制过程中，我们对于出现的一些故障束手无策。

最终，我们将有毛病的微课视频上传。

我们已经尽力了！

11月20日，微课研究工作室第二次集体研讨活动在城关镇一中举行。在这次研讨中，我又有了一项收获：请仔细听员老师微课的第一句话。这是侯老师让我们观看员丽娟老师微课视频时说的话。我记住了：录制微课时，首先要交代清楚微课的内容。

对于录制微课的具体步骤，我还是不太清楚。不管清楚不清楚，我们又领了一项任务：再录一节微课，课题是《解决问题》。

有了打退堂鼓的想法：总不能录一次麻烦焦老师一次吧？

发电脑了！县教育局给每位老师发了一台笔记本电脑，我们工作起来更方便了。

请焦老师把cs软件安装在自己的电脑上后，静心地设计教学过程，精心地制作课件。

一切准备停当，自己试着录制一遍。真正录制时，还是心里没底，请焦老师站在我身边看着我录。录好后，焦老师帮忙把视频传到qq群里。奇怪，这次没有出现像第一次那样的故障！很自然地想到了那句话：困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。

焦老师鼓励：前边的录制你已经学会，就差最后的一步——保存，你就大功告成了。

我士气大增，请焦老师口授指导，我亲手操作。顺利完成，真好！再来一遍，轻松完成，心情彻底放松！

现在，我对录制微课已不再恐惧，但怎样录制，微课效果会更好、功能会更齐全？怎样使用微课，能让它发挥出最大的效应？我在思索……

嘻嘻，人的欲望是无止境的，正是因为这些无止境的欲望，人们才不断思考、多次实践……感谢这些欲望，感谢焦老师，感谢微课工作室，感谢我们一起探讨的日子！