我自2004年从教开始就担任班主任工作，转眼间已满四年，四年的工作经历，让我深深体会到班主任是教师行业中最崇高的职位。它要求教师有极强的爱心、责任心和吃苦耐劳的精神，它能锻炼人的能力，又能让老师获得学生最多的崇拜。我担任分校二.1班的班主任，现就本学期工作从班级管理、习惯培养和家校沟通三方面做如下总结：

一．班级管理

在班级管理上，根据低年级孩子的年龄特点，力争营造一种轻松、和谐、活泼、向上的班级氛围，让学生乐学、好学。

１、为人师表，以身作则。

班主任常跟学生在一起，“自身”的行为、气质、谈吐、举止、衣着、仪表等等，都要在学生面前做出表率。所以，在工作中，我时时刻刻提醒自己：我是一名班主任，在我的身后，有二十五双眼睛在看着我，模仿着我，学着我。

上课喊起立，我一定会鞠90度的躬，这样是为了感染学生，跟我行一样规范的礼。每次升国旗时，我会先嘱咐学生五指并拢，手掌斜向下高于头顶，目视国旗缓缓升起。然后我自己也要面对国旗行庄重的注目礼。吃饭的时候，我要求学生不登桌椅，不说话和掉饭粒，所以我就要以身示范。在哪位学生吃饭管不住话匣子时，我就会投上关切的目光，学生往往看见我提醒的眼神，便制止了自己的行为。上楼睡觉的时候，我要求学生靠右走，为了学生能够遵守，我就走在最前面领队。为了在写字方面给学生们做出典范，我要求自己不写连笔字。就连学生看不到的教案上也是一丝不苟的楷体字。

2、爱传染给学生

陶老先生认为爱是一种巨大力量，教育是爱产生出来的。班主任只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关心他们的成长，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风。在日常工作中，我总是平等地对待他们。对于优等生，我严格的要求他们，因为“严就是爱”，对教师而言，严和爱是互相同一的。对于后进生，我倾其的更多，真正地把自己放置于家长的位置上，不管家长有没有要求，主动抽出大量的课余时间帮他们补缺补差。稍有进步，就觉得获得了极大的安慰，真正地是把自己放置于家长的位置上去对待他们。对于受家庭矛盾影响的学生，为了不让其他老师对他有偏见，对其他老师都做了工作，讲其最近退步的原由，希望每位老师都没体谅这位学生，帮助他减少不良影响，做一个身心都健全的孩子。另外，我还自己买来碘伏、棉签、创可贴、体温计等药品，放在办公室，一旦孩子出现磕磕碰碰的现象，及时处理。

3、具有团结合作精神

学生的学习受到学校、社会、家庭、老师以及自身等因素的影响。因此，要搞好教学，单靠某一方面，甚至是某一个人是不可能的。要建立一个良好的班集体，真正地把自己放置于家长的位置上，仅靠班主任一个人是难以胜任的，必须通力合作。所以，这就需要班主任搞好与各科任教师的合作。在教学、管理中，我及时和科任老师沟通，听他们讲述课上发生的事情。科任老师反应过来的问题，我总是立刻解决，绝不拖延。并虚心接受科任老师的建议，有问题及时向科任老师请教。

4、积极组织学生参与学校的每一项活动

这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。刚开学，学校要求每班设计黑板报，最后要评比。我想，这是学生锻炼的好机会，他们虽然年龄小，但是积极和热情并不比高年级的学生少，应该让他们乐于做事，让班级体共同发展成长。我做好版面设计，让学生分工合作（画画、写字、擦黑板、涂色），我们并不急于求成，用三天时间奖做本完成，虽显稚嫩，但童趣盎然。不再时我个人完成的作品，而是师生共同协作的结晶。这次我们班荣获了校板报一等奖，我想，这些孩子们回答心眼里体会到这个奖状的意义。今年六一，我们和二二班、二三班共同自编自排的节目《祖国你好》在六一演出中大获成功。从定节目、写剧本、选演员、排舞蹈、制作录音、买服装，我们付出了多少心血？学生们不顾劳累的排练，于小清老师给予我们的支持，还有家长们陪同排练时对我们赞许的点头和舞台下热烈的掌声，都是对我们班主任工作的肯定和认可。

5. 培养干部力量，让他们成为老师的得力助手

培养小干部，让他们协助老师工作，并提高自己管理能力。我们班的钱浩同学，在站队时经常会跟身边的同学起争执，我会跟体育王老师商量，让钱浩担任体育委员，因为这样一来，每次站队，他都要到前面来喊队，而且还要整纪律，做操的时候，他就站在对的最前面，由此一来，我们班站队时打闹的现象消失了。班主任只要稍动脑筋，就可以改变班级的面貌，所以请老师们不要再向同学们呼喊，用你的聪明才智去战胜那些问题学生吧。

我从班级管理中体会到自己的价值所在，那是孩子们对我的依靠，那是家长们对我的信任，那是学校和社会对我的认可。

二．习惯培养

教学和生活中要注重培养学生能力。

小学阶段，老师培养学生的习惯非常重要。可以说，习惯决定一个人是否成功，也决定一个人对机会和命运的把握。一个学生学习的好坏，习惯起着重要的作用。坐姿端正，写出来的字就会工整美观，听讲就会专心致志；举手发言的姿势正确，课堂上纪律就会井然，安静有序；养成认真做题、检查的习惯，考试就会考出好成绩等等。所以，在课堂教学中，我重视习惯的培养盛过能力培养。一、养成良好的学习习惯：让他们养成良好的坐姿、写字姿势，回答问题要完整；发言举手姿势要正确，不能边举手嘴里面还喊着“老师、老师”；读书要清晰响亮，不能拖长腔，会又感情地朗读课文；写字时要工整美观，不然就不的重写；二、养成良好的生活习惯：自己整体书包自己的房间，一个星期清理一次自己的桌篼；在作业中布置洗红领巾、洗自己的小衣服等，让从小养成照顾自己的本领，吃饭时不挑食，不能掉饭，甚至出入时不能疯跑等等。

学生养习惯，要用几年去坚持。连续两年了，现在的他们，绝大部分已经养成了良好的习惯。在这些方面，表现尤其突出：写字工整漂亮，正确率高；绝大多数小朋友上课秩序非常好，朗读课文很有感情。最让人欣慰的是：已经养成了吃饭的时候没有一个人说话，没有人掉饭的好习惯，我很肯定地说，这点是其他班做不到的。另外，学生上楼不用我管，只要选出一个代表就能把其他学生管得服服帖帖。一个优秀的班集体，就是这样建立起来的，要老师的严格要求，要学生的坚持不懈，好的班集体就会由此而出现。

三、家校沟通

家校联系关系到学校的生存和发展，与学生的健康成长息息相关。 家校沟通就是家长与学校之间的交流与联系，通过这一方式，让家长与学校共同分担教育学生责任，使家长成为学校教育的重要因素。因此，及时全面的家校沟通便显得至关重要。

家校沟通，并不是新鲜事。一个电话，一封书信，一次家访，一次家长会都是在进行家校沟通。无论采取哪一种方式，都要遵守以下原则：交流的目的要明确，时间要科学，方式要恰当。这里，谈谈我经常采取的三种交流方式（电话交流、家长会和校信通）。

1、电话联系：通过电话与家长联系非常奏效。首先要清楚沟通地目的，不能为一点鸡毛蒜皮的小事就给家长打电话。沟通前先想好会不会影响家长工作和休息，要想清楚利害关系再联系，切忌泛泛而谈。例如，学生上课、下课、吃饭、睡觉、运动等情况，乃至情绪状况、所思所想都要心中有数。电话交流时，还要在说话方面讲究技巧。应该多一份关心的话语，多一些商量的语气，多一点理解的情感。

2、家长会： 这是家长了解孩子最直接、最有效的途径。家长可以借此机会从各个老师那里了解自己的孩子，能够比较全面地掌握孩子的在校情况，以便更好的帮助孩子进步。我会在平时收集学生在校的各种活动照片，制作成课件，尽量考虑到每个孩子都有图象资料，在家长会上呈现给家长。一次高效的家长会一般能达到以下目的：

其一，让学生得到帮助。家长会主要是教育学生，帮助学生找问题，帮助学生进步。家长会不是告状会，有不少人认为，家长会就是通报考试成绩的，其实，这只是一个方面。有效的家长会，应该是老师、家长在一起的交流；是家长从百忙之中抽出时间来关心孩子的成长，是教师对每一个学生的关心和帮助的交流会。它是要帮助每一个学生鼓足勇气、力争上游，实现自己的人生理想。

其二，使家长受到教育。无庸讳言，我们的许多家长在教育子女方面缺乏经验更缺乏理论。因此，我的家长会经常在课件上就家庭教育问题出现解决办法。在家长会上，也是又经验家长的报告会。这样一来，家长之间也可以相互交流，学习别人的成功经验，取长补短。每一次家长会我们都力求使家长收获颇丰，满载而归。

其三，老师从中得到启发。家长会应该是一次“多赢”的会议。老师也可以从中学到不少东西。例如，家长的许多合理建议、很多观点对老师都很有启发。有个家长对孩子提了一个要求：每天问老师一个问题。看似简单的要求，其实包含很深的哲理。我们老师平时在要求学生，是否想过怎样让学生有效的学习、有效的提高。向家长学习，借用他们的管理经验来作为我们教学的他山之石。

3、校信通：家长平时没有过多的事件来跟老师沟通，校信通就可以间接地反映学生在校情况。老师在用校信通发布作业的同时，还可以将近段时间学生的进步和退步情况发送给家长，这样更加省时省力。但此方法见效不大时，还要通过电话和面谈来解决问题。另外，家长能够在第一时间得知学校的各项活动情况，再也不怕学生忘记传达或说不明白的情况发生了。校信通还有一个非常方面的用处，在考试成绩出来的时候，老师可以找到成绩管理的面板，轻松输入各科成绩，家长可以快速的知道学生的成绩，大大地拉近了家长与老师之间的桥梁。

两年中，我看着这些孩子成长，有些片段让我感动，有些片段让我着急，还有的片段让我发笑。在学校的时候会因为他们的错误生干火，会为他们学习而发愁，可是看不见他们，脑海中立刻浮现出他们可爱的模样，和他们面对老师时的那张笑脸。“严就是爱”：这就是我这个班主任对待学生的态度。我会在未来的日子里，好好为这些孩子铺好前方的路，我相信只要有爱，他们成长的道路上就会是彩虹和美丽的风景。