你会读书吗？

徐文祥

读书好，就要去多读。读书好，更要读好书。读书好，还要好读书。喜欢读书了，就会读起来很有趣，自然就读得多了。可是读得多了，有的同学就认为自己一定就会有进步。那倒不一定。那是为什么呢？这就要求我们还要会读书。总是有家长问我，说自己孩子读书也不少啊，为什么就是作文写不好呢？语文成绩总是提高不上去呢？我的回答有三点：第一，读书多了对写作文有巨大好处，但不是只为了写好作文的；第二，读书多了可以提升语文成绩，但读书不只是为了提升语文成绩的；第三，读书多是一个方面，同时还要会读书，掌握一些读书的方法。

同学们，你会读书吗？

有同学会笑了，认识字了就可以读书了，谁不会啊！我这里的会，是指自己真的掌握了读书的方法了吗？有同学说，老师，读书就读呗，还有啥方法吗？读书要进步，自然得讲一些方法的。有同学这时候就开始发愁了，说：老师，你不会和我们语文老师一样吧？又要让我们写读书摘抄、读书笔记、读后感了吧？我也笑了，你们的老师教给你们一条很好的光明大道啊。当然，我明白，你们也一定会说出来诸如“不动笔墨不读书”、“积少成多”等之类的理由，甚至比我要说的理由更多。可是，我是不说这些的。但为什么你们感到做起来没意思呢？理由很简单，就是老师只给了你们方向，却没有给你们方法。

这时候你是不是有所悟了呢？比如，怎么写读书笔记？怎么写读后感？怎么才能写起来有意思？怎么才能写好？这些方法，老师教给你了吗？我想，很多人都会说，没有。你们交作业的时候，也一定是拿起书上的前言或者内容提要摘抄一段故事情节，然后写上两句感想，就算完成任务了，是这样吧？这样对自己没有用的做法，你当然会觉得没意思了。那怎么办呢？

思考！对，你读的时候思考了吗？动脑筋了吗？你一定思考了，你也一定动脑筋了。只不过读过之后，当时的感觉找不到了，只顾自己痛快了、感动了，最后什么都没留下，所以，让你写点什么，你就觉得很头疼。怎样改变这种现象呢？

我给你出个主意吧。首先还是你老师的那一套，读书的时候拿起笔来——这才是不动笔墨不读书，不是读了之后再拿笔——哪里让你感动了，你就用笔把这里做上一个记号，或者是横线波浪线，或者是标注星星三角等符号，总之你自己清楚就可以。第二步，你看到这里有什么感受，不妨用几句话把你的感受写在旁边的空白处，或者这些地方为什么打动了你，或者让你想起来了什么往事等等，写在旁边就可以了，字嘛，你自己能看明白就行。第三步，你就这样一直读下去，一直批注下去。有不明白的地方也标出来，以什么看法的地方也画出来，总之，一本书就这样看完。

之后呢？如果你还想提高，我就再说之后。

你当然想了。之后，你再把这本书迅速的翻一遍，只看自己标注和批注的地方，把这些东西摘录下来，整理一下，梳理成一篇通顺的文章。不管是什么样子，只要前后连贯，有一个中心，就是一篇了不起的文章。用这种方法读几本书，你就会发现你比以前收获大多了。

你不信？不试试怎么知道行不行！