层次感的魅力

层次感，在百度的词条中这样解释：

该词条来自雕塑专业的浮雕技法中。图案浮雕刻技术，不仅要求有立体感，还要表现出图案的主次，远近、大小、前后等透视关系。在雕刻过程中不仅要进行变形和压缩，更要符合视觉的合理性，即浮雕的层次感。
　　层次感的词义后来扩展到其它领域，如摄影中的层次感，一般牵涉到3个问题：
　　1、构图。要注意画面里有前、中、远景，层次感才更好；
　　2、用光。顺光容易使画面显得平板，而侧光、逆光的层次就丰富些；
　　3、曝光。曝光准确的片子，高光部分、阴暗部分细节都能保留，层次自然丰富细腻。

现在一般在理发中也常有使发型具有层次感的说法。近来我越来越发现层次感很神奇，各个地方都需要这种感觉。具有“层次感”不断地在我的脑海中闪现，做饭需要有这种感觉，生活中的很多方面也需要有这种感觉，我们的工作——教学也更需要有这样的有层次的感觉。

我很喜欢尝试做饭有一些创新，也看一些厨师的视频，我发现好吃的饭菜是需要具有层次感的。就拿我前些天在家做得一道很普通的酸菜鱼来说，有酸菜，有豆芽，有嫩嫩的鱼肉，有最后再加上热油翻滚的蒜瓣儿。“刺啦”一声响，成了。做菜时感觉有一种层次，一种食材，两种食材……吃得时候更感觉有一种很美的层次，先是香软糯滑的鱼肉在嘴里荡漾开去，再有脆脆生生的黄豆芽紧随其后，再尝一口酸酸香香的酸菜……很有期待，每一种食材都具有不同的令人期待的感觉。具有层次感的美食消除了人的一种审美疲劳，使人对美食有一种很美的向往。吃菜如果只吃一种食材，做菜只有一种做法，难免不让人觉得有些乏味？

我们的生活不也是如此吗？同样需要具有层次感。试想：如果每天只是工作，没有业余生活等其他方面进行调剂，我们不是也要出问题的吗？上午上班，中午回家做饭、做家务，下午再上班，晚上做一些喜欢的事情，周六日放松放松，或者外出，或者干脆宅家等，这就是层次，不同的项目带给我们不同的期待和享受，我们就会觉得每天生活得很充实。

教学同样需要具有层次感，课堂的教学设计，好的课堂是一环扣一环，课堂简约实效，学生在不知不觉中学到了知识，提高了能力，学生不感到累，听课者不感到累。如王崧舟老师执教的《孔子游春》具有很美的层次感，表现在‘动情诵读、静心默读’的‘读味’,‘圈点批注、摘抄书作’的‘写味’,‘品词品句、咬文嚼字’的‘品味’，‘读味’、‘写味’、‘品味’每一项一个层次，这样具有层次感的课堂带给听者期待，带给听者惊喜。如一个知识点的教学要想取得好的教学效果，要想具有层次感，就可以采用不同的形式，不同的方法等，学生就不会出现听课疲劳的现象。

具有层次感，需要事情的每一项都呈现不同的色彩，不同的内容，最后叠加结果是整件事会呈现五彩斑斓，事情的每一层都可以带给人不同的享受，具有层次感会让你的工作、生活进入另一番境界，期待每一层，惊喜每一层。