当吟咏辛弃疾的词句“东风夜放花千树，更吹落，星如雨.......”；当朗诵欧阳修的诗句：“去年元夜时，花市灯如昼......”；当我与儿子一起背起唐寅的诗《元宵》“有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银”。有一种冲动激荡着心胸：做个灯笼过元宵。

　　依稀记得我8岁那年过灯节，家里穷买不起灯笼，妈妈就亲手做个莲花灯让我过节，我特别高兴。还记得妈妈是用废旧的红纱巾和竹蔑做的灯笼。今天我也要变废为宝，同孩子们一起享受劳动创造美的快乐。

　　我们先准备了材料与工具:废弃的包装盒子、白纸、卡纸、剪刀、双面胶、透明胶、彩色铅笔、油画棒、针、线和提灯笼的小棒。

　　接着，我们开始了灯笼的制作。我把带透明塑料纸的包装纸做成圆柱形。侄女用卡纸做了灯笼的内底座和内顶棚，并画上图案。儿子用两张圆白纸做了外底座和外顶棚，也画上图案。

　　然后，我们来修饰灯笼，侄女剪了旧美术书上的花贴在灯身上。我与儿子写了唐寅的诗《元宵》，并把字逐一剪下贴在灯身上。

　　最后，儿子找来一个瓶盖粘在底座中央，侄女买来红蜡烛粘在里面，我用针和线在灯笼顶棚中央穿了条线绳，把线绳系在小棒提手上。大功告成。

　　我心里喜滋滋的，连忙从预先留下的进口把手伸进灯笼内点上蜡烛。正待欣赏我们亲手做的灯笼时，不料蜡烛片刻间便熄灭了。原来灯笼密封太严，只存留了我刚才点蜡烛时带进的氧气，所以才这样。我赶紧改装灯笼，在它的顶部剪了四个梯形好通气。然后再点蜡烛。哇!成功了！瞧我们的杰作：

　　傍晚时分，侄女回家了，我与儿子乘胜追击，进行了第二个灯笼的制作。方法同前，不同的是改变了样式。当做完第二个灯笼时已经是夜里九点，真的很累！不过，看着辛苦的结果——漂亮的灯笼，心里却是蜜一样的甜。瞧，我们的第二个灯笼：

　　提着自己亲手做的灯笼过灯节，应该是别有一番滋味在心头吧。各位朋友，你们也可试一试，做个灯笼过元宵。

此举收获：

1.培养孩子节约意识，锻炼孩子创新思维。

过元宵节时，如果给孩子买个可心的灯笼，需要花费一定的钱，现在市场灯笼比较高级，外形也很美观，一般都价格不菲。而用废旧物品做的灯笼省钱又可心，因为灯笼的原材料是废弃物，外形设计则是自己冥思苦想的结果。例如做小房子灯笼时，我本来只用包装盒围成了个长方体，在做时，我一度陷入了困惑：“依据它的外形能做成什么灯笼呢？”儿子说：“做个小房子吧，上面加个尖房顶。”“这个主意好！”我由衷地赞叹儿子的提议。于是我与儿子一起动手做个尖房顶，可是新的问题又出现了：“怎样把房顶粘在房身上？”孩子拿着硬纸板就纸板的折痕说：“就着折痕用透明胶粘在外面！”一语惊醒梦中人：“为什么我不能就着透明胶的软的特点从里面粘？”是孩子点拨了我呀！我与孩子思维火花的碰撞产生了奇迹。

2.拉近母子心理距离，营造家庭温馨情感。

做灯笼过程中，我们不断的合作.例如：他扶灯笼，我穿针引线;他写字来，我配花边;他画门来，我画壁纸。默契的配合，似乎静谧的空气中流动着温馨、洋溢着幸福。不需要更多的语言，亲和的力量在悄悄地递增。不需要过多地说教，温暖在心头缓缓地流转。爱孩子，就要给他创造和谐的局面，不要给他制造麻烦。我坚定的相信，孩子需要这样的锻炼。

3.烛光迎接元宵佳节，劳动锻炼孩子能力。

蜡烛在灯笼里燃放着美丽的光，增加了节日气氛。烛光映着孩子的脸是那样的美!都说劳动创造美，此话一点不假。我们创造了美丽的灯笼，灯笼也成就了我们坚强的意志。制作灯笼过程中，儿子剪纸板剪不动曾扔过剪刀。我说：“干什么都不容易的。”后来他又捡起来继续做灯笼。还因为做的圆板不合适而生气。我说：“爱迪生发明电灯失败一百多次呢？失败一次不算什么。”还因为画累了跑走玩耍。我不管他，一会儿，他又过来了，继续做灯笼。我们从白天十点做到晚上九点多，做了两个灯笼，其中的累可想而知。这样的累能伴随如此多的收获，也值得。我情愿陪着孩子一累方休，只要儿子能健康快乐地成长。