前段时间有幸聆听了北京师范大学肖川教授所做的报告，报告中肖教授谈到：家庭的兴衰取决于孩子日后是否成功。对于这种说法，现在很多家长也逐渐意识到。所以他们不惜一切代价，为孩子铺设各种通向成功之路。随之而来的让孩子参加各式各样的辅导班，什么英语班、乐器班、奥数班、作文班等名目繁多，应有尽有。

我熟人有个孩子，周六周日四晌参加了四个辅导班，孩子的家庭作业都是在晚上做。一次趁他的家长不在时我悄悄问孩子是否感觉很累，孩子说反正在家里写完老师布置的作业我妈也不让我闲着，还要给我额外添加其他作业，别说看电视、休息一会儿，就连上厕所时间一长都要挨训，还不如参加辅导班呢，起码辅导老师管的还没那么严。听了孩子的一席话，我心里很不是滋味，是孩子的错，是家长的错，真是很难说清。

还有一种情况是家长盲目攀比，自作主张，见别人的孩子参加了什么辅导班，就让自己的孩子也参加什么，也不管自己的孩子是否有这种天分，孩子本来喜欢体育运动，想参加篮球班、跆拳道等，家长愣是不让，非要让孩子参加器乐班，说参加那样的班，没出息，结果因孩子没那样的天分，真是劳民伤财。

是否参加辅导班要遵从孩子的意愿。曾看过这样一个小故事：一个小女孩爸爸妈妈在大城市工作，工作都很忙，自出生后一直跟爷爷奶奶在老家生活，到了入学年龄才被接到爸爸妈妈身边。为了“弥补”多年来与其他孩子的差异，家长让孩子上了舞蹈班，钢琴班，区区一个六岁的孩子，本来与其他孩子就有差异，没什么知识储备，上学能跟上其他孩子就已经很了不起了，还要额外添加两种负担，一提到练钢琴孩子就哭闹着要回老家，她还经常做梦回到了爷爷奶奶身边。终于有一天她鼓起勇气，要沿着马路走着回到朝思暮想的老家。这一走爸爸妈妈爷爷奶奶就再也没有见到过这孩子。听到这则小故事朋友们可能您的心也会沉痛很久，我们真该引以为戒。

对于孩子乐意参加的辅导班，家长也不也有太多的奢望，让孩子日后成为什么名家，要本着一颗平常心，注重过程，孩子只要高高兴兴就可以了。我的孩子六岁了，也参加了美术辅导班，我的想法是让孩子提高一点审美能力，锻炼一下手的灵活程度即可。本着这样的心态，孩子在辅导班画的作品是否得过奖，我从不做要求，这样一来，孩子心里也轻松了，很愿意参加。

还有的家长嫌麻烦，把孩子送给别人辅导，自己图个心静。至于孩子在辅导班学的什么样一概不问，更是白花钱。

我觉得是否让孩子参加辅导班，一要求看孩子的意愿，二要求看孩子是否有这种天分，三要求家长心态平和，本着“艺多不压身”的想法，不要期望值太高，让孩子成什么演奏家、舞蹈家、画家、体育健将等，让孩子在辅导过程中快乐成长，。

虽然你是孩子的父母，孩子是你们生的，但孩子是一个独立的个体，是他自己，是一个独立的人，有他自己的思想。家长是孩子的第一任老师，要想让孩子取得成功，家长应想办法提高自身素质，做好家庭教育辅导工作，再好的辅导老师也比不过自己的爸爸妈妈对孩子的爱心和耐心！