读写之间，看得见成长

从参加工作至今也有十五个年头了，相对于一个教师整个漫长的教育生涯来说也不算短了，而在这曾经的十几年里，我自认为自己还是一个非常尽职非常优秀的老师。因为作为语文老师，我认真上好每一节课，教好每一课书；作为班主任，我更是以身作则，关心爱护每一个学生。我所教的学科学生成绩优秀，我所带的班级也一致受到学校领导的好评以及家长们的认可。然而，直到有一天我走进校讯通博客，我才发现自己是那么浅薄，自己做的又是那么的微不足道。俗话说只有站得高，才能看得远；只有走出去，才能知道外面的世界有多精彩，大概就是这个道理吧。所以，我真正的成长是走进校讯通博客，是始于读书写博。

我是个爱读书的人，上学那会儿真的读了不少书，鲁迅的，矛盾的；巴金的，老舍的；国内的，国外的；言情的，励志的，武侠的；还曾经一度十分热衷于散文和小小说等。摘录笔记也记了好几本，也曾经写出了一些稚嫩的长篇小说和不成行的诗文。然而对于我当老师来说，这些只能算是闲书。除了学校课程里面安排的一些教育书籍之外，其他教育书籍的阅读几乎为零。

参加工作以后，我曾经非常喜欢阅读一些教育教学杂志，像《小学教学》《小学青年教师》《班主任之友》《小学语文教学》等，偶尔也读一读《读者》《意林》《校园文学》之类的杂志，但从未涉及专业的教育教学书籍，写作更谈不上，无非是偶尔为职称评定写篇论文，虽然也获得了国家级或省级等不错的奖项，这种恼人的现状一直持续了十年之久。那么也就是说，在这将近十年的时间里，我一直在凭着我的一腔热情在教书，一直在摸索中去引导教育我的学生，自然也一直在啃着我的老本。还记得我那时给了自己这样一个评价，如果说我当初曾经自我修炼到本科水平的话，那么十年后的今天成为啃老族以后我只怕连专科的水平也达不到了。所以，那个时候我就有一种特别的渴望，走出去，向大家学习，向名师学习。

于是，2009年，我家就在我这样的一种特别的渴望中购买了电脑，而真正上网的时间却又迟了一年。就在那一年，我有了自己的QQ号，为此，我还特地在网上搜索加入了一些教育教学群，也曾一度成为某个网页某个版块的主编，可是我仍然觉得收效甚微，心中仍然感到十分困惑。

直到我在2010年底走进校讯通博客，才迎来了我教育教学之路上的又一个春天（如果说之前我参加优质课大赛评比并获得省优质课一等奖算是我教学之路上的第一个春天的话，那么这就是又一个春天）。走进校讯通博客，顿时如获至宝，我先是进行了大量的浏览，我走进历届博腕儿的小家，读他们的每一篇文章，了解他们的成长经历。他们的成长经历告诉我，一个教师的成长除了守住教室之外，还要读书，读整本的书，读教育教学类的书，读心理学，读儿童书、家教书……还要用自己的笔去反思去记录，反思和记录失败的成功的、经验的教训的、读书的工作的、家教的育儿的。这个反思总结的过程就是一种成长。这种成长的过程也就是生命拔节的过程，痛苦肯定是有的，怕了怯懦了永远不会获得成长。于是我才下定决心开始去写，然而因为太久不动笔，不知道如何下笔，当时也确实没有什么经验可谈，失败的也不知道如何来表达，做过的忘了，没做过的又不能写，手里没有任何现成的可以写作的素材。于是，我从身边的事情去写，写育子困惑，写生活感悟，慢慢的也积累了一些写作经验，这个时候我才开始去写我的教育教学生活。而且那个过程是极其艰难的，每写一篇博文，都要花费我好几天的时间，与其说我在写，不如说我在做，边做边写，边写边做，而且语言的表述也需要反复锤炼，所以速度总是很慢。如此坚持一年多的时间，才勉强说得上是得心应手。

在这个读书写博的过程里，我的心智真是得到了一番从未有过的历练。我知道，在历练中，我也慢慢地成长了。因为一些曾经模糊的概念开始在我头脑中渐渐明朗起来，一些苦思不得其解的困惑也渐渐理出了头绪，一些从博客中、从书本中获得的教学教学经验也开始在我的工作中慢慢实践起来，同时我坚持的一些工作方法也得到了大家的认可，我工作起来更有目标也更有自信了。这就是读书写博带给我的好处，也是校讯通带给我的成长。

也就是从那时起，我开始更加关注我的教育教学。我开始有意识地带领孩子们开展一些课内外阅读，除了我原来就坚持的每天课前三分钟的阅读之外，我又带领孩子们系统地开展了读书交流会，虽然六年级，但是班里却掀起了读书的热潮。2011下半年我决定从头开始带班，一年级虽然给了我这个十多年一直教中高年级的老师一个很大的挑战，但是我一点儿也不紧张，这是因为我做足了准备，我相信在我的带领下，孩子们一定会快乐成长。就这样一班一年级的小不点儿，我在抓好日常教育教学的同时，同样地积极引导孩子们去阅读，从组建班级图书角，开设读书课，到号召家庭亲子阅读，并利用一切时间开展班级共读共写，我们诵读《弟子规》，我们读儿童小说《一年级的小蜜瓜》《一年级的小豌豆》，我们读儿歌、读绘本、读童话……目的就是让孩子们从小爱上阅读，养成爱读书的好习惯。而我自己也开始涉猎一些优秀的教育教学书籍，我还记得我最早阅读的一本书是《名师讲语文》丛书之一《武凤霞讲语文》，我如饥似渴的阅读，我贪婪地学习着书本中武老师的教学智慧和精华，特别是武老师积极磨课研课的成长经历给了很大的启发。接下来我一发而不可收拾，像《做最好的班主任》《给教师的建议》《不跪着教书》《做最好的老师》《给我一个班，我就心满意足了》《好课是这样炼成的》《听王荣生教授评课》《第56号教室的奇迹》《享受语文课堂》《谁是最具成长力教师》《好绘本如何好》《静悄悄的革命》等，同时还有一些优秀的家教类的书籍《好妈妈胜过好老师》《哈佛家训》《哈佛女孩儿刘亦婷》《细节决定成败》等，和儿子学生的一起阅读的儿童书籍等。这些家教和儿童类书籍的阅读，更好地让我知道如何做一个好母亲，如何了解孩子的心理，孩子需要什么样的陪伴，他们有需要什么样的成长环境等等。与此同时，我也在反思和记录，从2010年末至今三年的时间里我断断续续地写下了共230多篇的文章，将近四十万字。2011年5月荣获“教师博腕儿”。其间我也先后参加了校讯通举办的第七届、八届、九届书香班级活动，并取得了优异的成绩，荣获教师“启明星”奖，以及“优秀辅导老师”奖。读书和写作让我学会了思考，也让我的思想日臻成熟。因此，读写之间，看得见成长。

如今我和这班孩子已经共同走过了两年半的时光，在这两年半的时间里，孩子们不但文明懂事，乐于学习，成绩优异，而且热爱读书，喜欢习作。并在校讯通第八届、九届书香班级大赛中荣获“书香班级优秀奖”。在学校举行的经典诵读、书画展等各项评比活动中成绩也是名列前茅。

尽管如此，我觉得我做得还不够好，所以在做好日常教育教学工作的间隙里，在忙碌之外的琐碎时间里，我仍在继续努力，继续在读书写博中追求自身成长，并继续带领孩子们走在读书写作的道路上，争取做一个爱读书积极进取的老师，培养一班爱读书阳光向上的孩子！我也始终坚信，读写之间，看得见成长。

亲爱的你，还犹豫什么呢？十届书香，全营养阅读，读写之间，成长看得见！