一路书香一路歌
——班级阅读总结
——题记
精心选好书
选好书是读好书的第一步，书店里的书琳琅满目，良莠不齐，哪些才是最适合孩子们的书呢？我经常有意无意的光顾书店，只要发现有适合孩子们的书就马上推荐。后来，我们学校给每个语文老师都印发了一张书目——国家教育部推荐的小学生必读书目，这可真是“及时雨”啊！我高兴极了，以后再也不用为选书而发愁了。还有一个选书的好方法——课外书屋。教到高年级时，我发现每册语文书中都有一两个“课外书屋”小资料，介绍一些与课文紧密相关的书籍，有利于拓展学生的知识面。
三年来，我和孩子们读了几十本经典名著，四年级读的书有：《假如给我三天光明》、《全阅读》、《昆虫记》、《爱的教育》、《格列佛游记》、《爱丽丝漫游奇境记》；五年级读的书有：《森林报》、《小兵张嘎》、《弟子规》、《神秘的公寓》、《城南旧事》、《三国演义》、《西游记》、《伊索寓言》、《上下五千年》；六年级读的书有：《童年》、《狼王梦》、《红岩》、《水浒传》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨孙漂流记》、《增广贤文》。
多彩的阅读
1、最美的晨诵。“一天之际在于晨”，早晨，是记忆力最佳时间。我们充分利用起来大声诵读。每天早晨上课前的二十分钟，是我们经典诵读的固定时间。有时班长领读，有时全班齐读，有时分组赛读。三年来，孩子们背会了《弟子规》、《千字文》、《孙子兵法》、《增广贤文》等经典作品。学校每学期都要举行经典诵读比赛，我们班每次都获奖。
2、安静的午读。每天午饭后，孩子们会坐在教室里静静地读书，有时一边读一边用笔在书中画出好词好句或写下自己读书的感悟。
3、固定的阅读课。我规定每周星期四下午第三节课是阅读课，雷打不动，从不耽误，有时，在阅读课上，我会和孩子们交流读书体会或就书中的问题进行讨论；有时，也指导孩子们学习一些读书方法、技巧。
4、精彩的展示。每读完一本书，我都会组织孩子们举行读书交流会，孩子有时把自己写的读后感读给大家听；有时声情并茂的朗读精彩片段；有时出一些“智力题”，考考你对读书内容的了解情况；有时办手抄报，有时办读书记录卡。每次活动，我都用相机拍下来，让孩子们欣赏自己的精彩表现。
5、写读书笔记。每读一本书，我都会让孩子们摘抄书中的精彩片段，或写下自己读书的心得体会。内容长短不限，重在鼓励孩子们的阅读兴趣，同时也锻炼写作能力。三年来，每人都写了几本厚厚的读书笔记
收获的喜悦
三年的阅读，在潜移默化中改变着孩子们，如春雨滋润孩子们的心田，他们吮吸着书中的营养，健康地成长着，进步着，收获着，喜悦着。
1、语文成绩越来越好。每次考试，孩子们的成绩一次比一次进步，六年级毕业统考时，班级平均分由原来的76，提高到了83，就连以前从不及格的几个学生，也考了60多分。
2、 孩子们喜爱作文了。最初，他们最怕写作文了。写的文章总是干巴巴的，缺乏生气，而且都是一二百字。现在他们喜欢写作了，而且写得内容丰富，生动。每学期都有十几名学生的作文在学校广播站，校报上发表。更令人高兴的是有几名学生的作文在《小学生学习报》上发表了。在“中 华杯”全国作文竞赛中 ，有6名学生获奖。
3、爱上写博。五年级时，我在校讯通建立了班级博客圈，孩子们纷纷开始建博，写博，评博，写作的热情更加高涨。其中表现最优秀的有“小女乒”、“宇的印记”、“洛克”、“我是慧子”等学生。去年我带领孩子参加了“第七届书香大赛”，我班有6名学生荣获“阅读之星”，我也喜获“优秀辅导老师”和“启明星”奖。当“第八届书香大赛”再一次拉开帷幕后，我和孩子们正面临小学最紧张最繁忙的毕业复习考试，今年还要实行全市统考，感觉压力很大。但我们没有犹豫，坚决地积极地投身到大赛中，利用双休日挤时间看博，评博，写博。虽然苦点、累点，但只要看到一篇篇博文被戴上“XXT ”后，那喜悦是无以言表的。
后记:孩子们已经小学毕业了，他们将走向新的初中生活，在更广阔的田地里翱翔。我想： 无论何时，他们都不会忘记我们共同走过的书香之路。虽然只有短短的三年，但刻骨铭心，历久弥香。
