#暑期种子成长记录#

公告：2015年8月25日星期二，郑重表扬三年级组郭良锁组长，刚刚带领自己的组分享了晨诵课程的设计，今晚他带着种子们又一次跋涉通往梦想的黄砖路上，郭组长紧抓时机，共收到18人次的五莲萤火虫之夏活动的心得体会，并进行了详细的批注，他从不同的角度精选了几篇叙事，进行了交流分享，大家就是在这样的交流碰撞中，看到榜样的力量，看到前行的光明，看到自己的短板，看到动力的激发，郭组长真的是最最智慧的好领导。他带领着大家践行喜喜说过的话——挑战自己，才知道自己有多优秀！更让我们明白了飓风大姐说过的这句话——“你叫我，她叫我，这么多人，我能记得谁呢？唯一的方法，多讲，多做！用行动告诉别人，你是谁！”三年级，你们是最棒的！

公告，郑重表扬，六年级组组长飞翔的小猪，接到组长的重任，就呈现出极强的思考力和执行力，给种子们写了热情洋溢的信件，种子们的发芽动力被激情点燃，8月26日晚上，小猪带领着六年级进行了交流。主要交流了三个问题，一是六年级组的奖惩措施，目的是:鼓励成长，让优秀的种子发挥更多的光和热，带动更多种子成长。二是共读。共读我们实行“1+N导师制度”，形成一个共读研究团队。导师就是群里的春季种子或者优秀的种子，群里其他种子如果想把共读做好或者突破，就可以自愿报名当徒弟。一个导师带上几个个徒弟，对徒弟的要求是要写共读的过程叙事。目的：增强榜样的实际引领作用。强调实践，实战，只要实战中才能对课程有更深的理解，才能有实施课程能力的增强。三是分享。安排了下个学期有关分享事宜，寒梅报春田老师主动承担起了第一次分享交流。六年级种子很积极，讨论很热烈，，最后都形成了共识，通过了惩罚措施，形成了以三水、吕诗凡、静待花开三位老师为导师的共读团队，分享事宜也安排的非常妥当。有了小猪，六年级飞得更高，飞得更高，一定像风一样舞蹈。飞吧，六年级组种子们。

公告，2015年8月28日星期五，郑重表扬，综合组今晚进行了第12次暑期分享。高中心理教师赵忠娟老师分享《做一个有人格魅力的教师》。赵老师分享这个主题是得益于今年暑假读书的内容以及对自己三年的从教经历的思考。作为高中心理教师赵老师带着十二各班，一周十二节课。每年525我们还会做“心理健康活动日”活动。交流一个问题：给你影响最深刻的老师是哪位，为什么？从这个问题的 交流中，大家都明白了影响自己最深的老师，通常都是有极强的人格魅力的教师。接着赵老师从自己三年教学经历方面 分享了自己从单身激情投入工作时的高效和幸福，到结婚、生子、育子，自己的精力有限，失去了大半的幸福感受，也就没有了魅力可言。《苏》“知识的教育力量首先在于教师的个性。”乌申斯基：“没有教育者个人对受教育者的直接影响，就不可能有深入性格的真正教育。只有个性才能影响 个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。”其实好的教师不仅要博学还要注重塑造自己独特的人格魅力。 教育者的个性对受教育者的个性的教育影响才能达到高水平。后者认为真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身认同与完整。其实他们都强调的一个上位的概念就是人格。我们时常把关注点放在了学生身上，其实要教好别人，你首先得关注自己。作为一位教师你的知识、你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。通过赵老师的分享，综合组的老师们看到了自己在教育领域存在的问题，正是自身的问题，阻碍了自己做一个有人格魅力的好教师，这次分享，大家参与的很积极，并能深刻的反思自己的问题，真正低下身来思考自己的问题，积极的想改变自己，成为讲台上学生喜欢的老师，有人格魅力的老师。想来我们都能想到，赵老师借用这个平台分享自己的感受，在大家面前剖析自己，抖落灵魂上所以的尘埃的遮蔽，纯净的展示着自己，她这样做，正是一个有人格魅力的教师，高度认同自己的职业。深度的反思，让我们有理由相信，赵老师的魅力在未来的日子里，光芒四射，灿烂整个种子的天空！加油！