转眼妙儿都是四年级的小学生了，回想妙儿入学时，还是觉得很有趣。

妙儿六岁半幼儿园毕业，接着在一小报名入学。把所有的证件、证明信都放在文件夹里，一家三口穿戴整齐出发了。坐上公交车，妙妈忽然想起，好像还有一个入学考试，俺家妙儿学前教育一片空白，还处在目不识丁的阶段，于是临时抱佛脚，利用车上十分钟，用手指在妙儿手心反复教她写自己的名字，直到妙儿自己学会，也用手指在妈妈手心写了一遍。

来到学校，首先审查资格，把文件交上，工作人员把孩子领进房间，接受一群老师的轮番问话，最后确定有否资格在一小上学。妙儿进去后就坐上了冷板凳，一个一个小朋友进去出来，就是没人问起我家小妙，我在窗外看着妙儿坐在椅子上，两只小脚晃来晃去，却没有跳下来乱跑。半小时后，妙儿被叫到工作人员前面，只几分钟就被领出来，我也被通知通过了资格审查。接着就要领孩子进行入学考试。

考试是在一间大办公室，两个老师同时在场，所幸人家让我也进去了。

考试第一项：写下自己的名字 。只见妙儿不慌不忙，在白纸上歪歪扭扭地写下了自己的名字，和纸上先前一个小朋友的工整字迹形成了鲜明的对比。我心里暗自庆幸：幸亏在路上教会了孩子，也难为孩子这么半天还没有忘记。

第二项：背一首诗。妙儿有疑：“是古诗吗？”老师回答：“古诗、儿歌均可。”这个妙儿在行，俺不用担心，幼儿园教过。妙儿背了白居易的《池上》，童趣盎然，很适合她的年龄，而且她没有忘记说作者的名字，真不错！我的后背挺直了。

第三项：一张数学卷子。我伸头瞄了一眼，一共三道题：第一题是十以内的加减法；第二题是比较大小，然后在括号里写下大于号或小于号；第三题是给两组数排序。俺当时想：坏了，第一题还好，第二题和第三题妙儿应该做不出，因为她还不知道大于号和小于号是什么意思，也不懂什么叫排序。谁知老师拿着铅笔，并没有把笔给妙儿，而是让妙儿说出答案，老师自己写上去。呵呵，太好了，因为妙儿常常把5和3写得脸朝右，我还真怕老师不认识。第一题顺利通过。老师读到了第二题，妙儿很是迷惑，只见老师指着两个数，问：“哪个数大？”妙儿很快说出答案，老师画上大于或小于符号，如此反复，第二题很快做完。第三题老师没有读题，直接问：“这些数字里哪个数最大？”妙儿说出答案，老师划掉那个数，然后写在下面的横线上，再问：“剩下的数哪个最大？”妙儿再回答，如此下去，老师将所有的数都划掉，写在下面，也就排好了顺序。我在旁边看得心悦诚服，真是一个会教育、懂孩子的老师。接着老师大声宣布：“很好！一百分！”妙儿的小脸乐成了一朵花，跑到门外，一下扑到焦急等在门外的爸爸的怀里，大叫：“我是一百分！”

直到现在，我还感谢那位温柔的老师，是她给了妙儿一个良好的开端，让妙儿对一个月后的小学生活充满了期待。