玩生字卡片——增加复现机会

孩子记不住生字的字音和字形，主要原因在于和生字见面太少，又不肯重复记忆。所以，在引导女儿学生字时，我就想办法寓学于乐，和她玩生字卡片的游戏。游戏有打字牌、接竹竿、上楼梯、“颜色家族”等，前三种是让女儿先把生字一个个组成词语写在卡片纸上，然后和我“剪子包袱锤”，该谁出牌谁先念出词语的名称。“颜色家族”的玩法则是我用打印机打印出一些空心的词语，让女儿像画画一样涂颜色。琳儿看到一个个原来很不感兴趣的词语变成了色彩斑斓的图画，也变得兴致盎然起来。

字理识字——遵循识字的规律

汉字是形音义一体的文字，有其独特的构字方法。如果让孩子找到遵循汉字的构字规律识字，把象形、指事、会意等构字方法加以渗透，既会增加孩子学习汉字的兴趣，也能促使他找到识字的捷径。因此，在指导孩子记忆生字的时候，我多从字理上加以引导。如记忆“尖”字时，我一边让女儿观察铅笔，一边说：“瞧，铅笔上面又细又小，下面又粗又大，这就是‘尖’。”记忆“初”字时，我告诉孩子：“古代人在冬天初到的时候，就要拿出剪刀做衣服。所以布衣旁和刀字就组成了‘初’字。”此外，我还带领孩子根据象形字的特点记忆“鼠”字，根据会意字的规律记忆“卡”字、“帽”字、“藏”字，并学习用“加一加”、“减一减”“编故事”“猜字谜”这些有趣的办法记忆生字，看得出来，女儿对识字表现出了越来越浓厚的兴趣，记忆也越来越准确了。

环境濡染——感受无处不在的汉字

人们常说，生活中处处有语文，儿童的生活就是识字的课堂，生活与环境对孩子识字起着很大的促进作用。因此，在生活中，我充分利用周围环境中识字机会引导女儿识字。看到街上的招牌、广告，看到电视上打出的字幕就及时让女儿试着读一读。女儿发现周围的世界原来处处充满汉字，只要读出这些汉字就可以明白很多事情，积极性也越来越高涨了。另外，我坚持和女儿进行亲子阅读，在读书过程中，女儿和常用汉字经常见面，识字量大大增加了。

“识字大王”——给予最大期待

记得有一位早教专家说过：“给予孩子多大的期待，你就有多大的收获。”源于这样的启发，在家里，我给予孩子最大的信心，让她相信生字是最喜欢和她交朋友的，琳儿一定能成为一名识字高手，还给她起了一个雅称——“识字大王”。每当开玩笑叫她这个名字时，女儿都高兴得合不拢嘴。