严格也是一种爱

——给家长的第二封信

家长朋友：

您好！上周，班里各项工作逐步踏上正轨，虽然步子稍慢了些，但我们的目标是走好每一步。五年级了，对孩子们的要求也越来越高了。

上次家长会后，很多家长对班里的旅游课程非常感兴趣，表示愿意组织孩子们在适当的时候全班一起出游。但同时家长们也非常担心，随意让孩子们出游，会不会让他们的心玩散了，收不回来呢？于是，我和同学们约定，五年级的所有出游活动都要靠全班每个人的努力争取到才行。我们规定：描红本连续五次达到全班全优可以出游；《随堂》连续三次达到全班全优可以出游。我很担心他们是否能达到这样一个标准，但他们似乎信心百倍。上周第一次出现了描红全班全优的成绩。我对他们说，你们这次可是侥幸得到全优，谁知道下次会怎么样？他们答，会得到！有决心是一回事，能做到是另一回事。特别是做《随堂》时，需要每个人细心思考每一道题，然后动笔写出答案。我不想只听到喊口号，我只期望看到孩子们所呈现的事实。我想，家长们也希望能看到孩子们的进步吧。

说到《随堂》，这个学期有两个让我惊讶的地方：一是有个别同学在老师上班后和老师请假的时候写字完全两样。老师没来的时候，字体乱七八糟。老师来的时候，字体马上立正站好。我很奇怪，为什么能站好的字在老师没来的时候却要歪倒？是什么决定着他的字的好坏？我们是否培养了孩子学习的自觉性？我们是否让孩子明白学习是自己的事情？我想，家长和我的教育之路还很长。第二个惊讶是看到了周文琦在写《随堂》时的巨大进步。原先那个写字潦草的文琦不见了，取而代之的是每一课都写得工工整整，干干静静的男子汉文琦。我同样奇怪，又是什么决定着文琦的书写？他是怎样赶跑那个以前写字潦草的文琦的呢？一个人只有对自己严格要求的时候，他才会真正成长。那么，我们的孩子是否都能对自己高标准严要求呢？我们的家长应该怎样教育孩子达到这一水准呢？

《青鸟》童话剧在上周也开始展演了。孩子们在暑假里自导自演的情况怎么样呢？一个导演的水平实际上决定着整个剧组的水平。演出第二幕时，这一组的演员们个个台词超熟，很少出现卡壳现象。虽然也存在着说话太快的不足，但是他们对于台词的熟练程度赢得了大家的赞赏。这一幕的导演是李立奥。李立奥是班里公认的犟龟，他对于自己向来要求严格，他把这种高标准严要求的方式也运用到了他们剧组的排练中，才会让剧组每个人都很出色。

本学期的作文课也有了很大的变化，我们会利用一个下午的时间，把作文写成一本书。每个孩子都有自己的出版社名字：犟龟出版社，青松出版社，非常奇怪出版社，毛虫出版社……孩子们对此有着极大的兴趣。第一单元的作文是仿写第一课或第三课，写作的前一天，我们利用一节课时间让孩子们在校园里观察一切自己感兴趣的事物。有的孩子蹲着观察小蚂蚁整整用了一节课，腿都蹲麻了，但他乐此不疲。因为他的细心观察和认真思考，所以写出的自制书趣味横生，让我爱不释手。就连平时作文总是写得很少的几个孩子，也一下子写了两三页，大约五六百字的内容。其中，李修贤的进步最大！一本自制书，处处有创造：封面，封底，扉页……每个孩子都在想尽办法制造快乐。但也有一些孩子，观察的时候不认真，写作的时候马马虎虎，对自己要求极低。这样的孩子我们怎样去帮助他呢？为什么这些孩子似乎对自己丧失了信心呢？

想要树立孩子某方面的自信，最好的办法是让他体验到这方面成功的快乐。怎样让他体验到这种快乐呢？唯有对其高标准，严要求，然后家长想方设法坚持让孩子一步步达到这个标准的时候，他才能真正体验到自己努力后的喜悦，他才会真正自信起来。上周我们复习了晨诵《在山的那边》，“在不停地翻过无数座山后 /在一次次地战胜失望之后 /你终会攀上这样一座山顶 。”就让我们一起翻过五年级的一座座山，为孩子顺利升入初中做好准备吧。

你们的朋友：侯长缨（9月25日）