孩子最需要什么

——爱

马淑杰

世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。因此，在毕业的那一天，我就毅然地站在“人民教师”的伟大行列中。

我相信：只要以敬业精神点燃执着的火把，平凡的人生也能闪烁出美丽的灵光！正是这份对教育的执着与爱，才使我一步一个脚印，从迷惘走向清晰，从稚嫩走向成熟。

教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”真正地爱学生，就要像母亲一样无私和不求索取，像手足一样把心和他们贴得更近，像朋友一样与他们风雨同舟。

在我的教学生涯里有一名王同学，是我教学路程上的指路灯。他是一个非常极端的学生，唯一依赖的只有他的妈妈。一次，他妈妈来送他，走的时候孩子抱着车轮怎么也不丢，当时天下着雨，孩子趴在水洼里，声嘶力竭地喊叫着：“妈妈、妈妈…”那声音像尖针一样刺扎着我的心。那一瞬，我心底涌起一股难以言喻的痛，让我顾不上擦拭满脸的泪痕，箭一般冲过去抱着他，可此时的他，像一头愤怒的小狮子一样没命的踢我，我也发了疯似的，紧紧地抱住他。可之后，孩子超乎寻常的沉默，让我产生了无端的恐惧。我寸步不离地跟着他，甚至让他和我睡在一起。整晚上，听着孩子不停地叫妈妈，我的泪就像断了线的珠子。我多么希望自己能够代替他的母亲，把心和他贴得更近，但我只能轻轻地拍着他，哄他入睡。

令我意想不到的是，早晨我帮他穿衣服时，他居然怯生生地开口叫我老师，并且绽开了笑脸，我悬着的心终于落了下来。我激动得像个孩子似的，将事情告诉所有的同事。从那以后，孩子明显跟我很亲近，我就经常找他谈心，看着孩子不变的笑脸，我知道，我成功了。果然，他的成绩直线上升，慢慢儿成为了班中的佼佼者。这不就印证了高尔基所说的话：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子！”

人们都说：“每个学生都有自己的闪光点，就看老师是否愿意去发现。”教师要懂得把自己的知识“得之心而寓之于言表”，要像一个雕塑师一样，时刻注意观察生活，发现生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一个“灵魂”……

毕业几年，我所担任的都是大班额，这次也不例外，满屋子的孩子让我不禁皱起了眉头。班里一名詹同学特别调皮，从来不写作业，还经常带领其他同学一起捣乱，在同学们的眼中他是小霸王，在老师们眼中他是小瘟神。可一次家访，让我知道他生活在单亲家庭里，严重缺少爱。我终于找到问题的症结。之后詹变成了我的常客，我们一起聊天，一起欢笑，我尽量给予他最多的关爱和温暖，并且信任他，让他担任组长。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，何以正人？”所以我告诉他 “火车跑得快，全凭车头带”。就这样，詹的状况渐入佳境。

可孩子毕竟是孩子，终究会犯错。一次考试，他又犯了老毛病。明明刚刚背诵过的古诗，他却带头领着他们那一组的学生不背，我气哭了，感觉所有的努力都付之东流。正当我灰心失意准备回家时，身后传来了急促的呼唤声。我扭头一看，詹站在了我的面前，他泪眼婆娑，深深地鞠了一个躬，并真诚的说了一句：“老师，对不起”！简简单单的五个字却击碎了我心里所有的愤怒和失望。我和他抱头痛哭，毫不羞涩地说，当时的我第一次有了当妈妈的感觉。是啊！天底下有哪一个当母亲的不能原谅自己孩子的过错呢？抓住这次机会，我又趁热打铁，在班里对詹的行为加以表扬。几个月后，他竟然成为了一名各方面都很优异的好学生。这件事更深刻的诠释了教育家波普说过的话：错误在所难免，宽恕就是神圣。

我一直坚信：轻轻地推开一扇门，让孩子们看到满眼的阳光和鲜花，唤起他们的自信，让他们快乐的面对生活。

记得，有一首题为《夸父》的诗是这样写的：

一根拐杖

支撑了你

你说要去追赶太阳

于是你用带花边的脚印编成了一条缆绳

拽住了

一只任意漂流的小船

日后

在埋下拐杖的地方

定能长出茂林一片。

作为教师就应该像夸父那样，拄着拐杖也要去追赶振兴祖国教育事业这个太阳，即使有一天，像夸父一样倒下了，但毕竟给这个世界播撒下一片生命的阳光。