前两天，我抽空给很久没有联系的哥哥打了个电话。没聊几句，话题很快就转到了孩子的学习问题上，哥哥的情绪有些激动，搞得我一头雾水，过了一会我才听明白，原来是哥哥觉得儿子最近的学习没有主动性，而且退步很大。因为孩子已经步入高二的紧张学习阶段，所以他们非常焦急，免不了对儿子怨声载道。

哥哥一家本住在新乡，哥哥和嫂子一直以来都对儿子的学习关心备至，加上小侄子从小就聪明、听话，所以小学的学习总体来说是令人满意的。侄子小学毕业时，因为有奥数和作文竞赛二等奖证书，以及剑桥1、2、3级的考试通过证书，被保送到新乡师范学院附中。但是哥哥让儿子放弃了这次报送机会，而参加了新乡一中少年班的选拔。那次选拨赛非常的残酷，在几番艰难的博弈后，侄子最终如愿以偿，成为众多选手中的佼佼者。河南高考竞争的残酷是众所周知的，哥哥为了孩子，毅然决定一家三口远赴海南，就在侄子上少年班的第二年，他顺利考入海南省最有名的高中：海中，开始了他在海南的高中生涯。哥哥和嫂子也举家搬迁，在海南定居，全力辅导孩子。

哥哥在新乡住时，我也经常回去看他们。看到小侄子取得的骄人的成绩，我也一直由衷的为他高兴。一直以来，我总是把小侄子作为教育我儿子的典范。可是，从这次和哥哥的谈话中，我仿佛发现了一些问题。从哥哥的话语中，我体会到了哥哥的艰辛，他每天要为儿子从网上找很多试题，然后打印出来，监督孩子完成，还要进行批改讲解。全科高难度试题的讲解，对于只有专科文凭的哥哥和嫂子来说，确实不是轻而易举的事情。可是，侄子最近学习不主动，几乎完全依赖哥哥，而且学习有较明显的退步，免不了哥哥一提儿子就长吁短叹。

和哥哥聊天之后，我思绪万千。像中国千千万万望子成龙的父母一样，哥哥付出的太多太多。他们有错吗？应该说，他们的愿望和初衷是没有错的，但是，似乎他们的教育出现了一些偏差。这次谈话后，我想了很多，我们究竟应该怎样教育我们的孩子，才不会在若干年的将来留下遗憾。

培养习惯应该是教育中的重中之重。它不仅包括生活习惯、学习习惯，还应该包括独立思考问题的习惯、社交习惯等等方面。这些习惯一旦培养起来，长大后，它们就会在潜移默化中逐渐转化成各种各样的能力。就拿学习习惯来说，如果没有培养好的习惯，而只是一味注重学习的结果。在学习内容简单，时间安排充裕的时候，是没有问题。但一旦，功课加重，时间紧张，就会手忙脚乱，就会觉得困难重重。俗话说：“磨刀不误砍材工”。我想每个家长都会明白这个浅显易懂的道理。虽然你在磨刀耽误了一些时间，在这个阶段，你可能会落后于别人，但最后的胜利一定会属于你的。可是为什么，在我们孩子的教育问题上，有些父母眼里只看到眼下的“材”，而往往忽视了手中的“刀”是否锋利呢？

有些父母评价孩子的唯一标准就是分数，所谓“一好百好”。说句心里话，我也是一个很在意分数的妈妈，在竞争如此残酷的中国，说分数将会伴随我们大半生的生活质量，一点也不为过。就像“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”，我想说“分数不能代表一些，但是没有高的分数是万万不能的。”这种现状，是我们每一位家长都无法改变的。但是，分数是不能代表一切的。孩子最首先要具有的是健康（包括身体健康和心理健康），其次，是学会做人，一个堂堂正正的“人”，在这两者的基础上才能谈到学习。如果，父母眼里只有学习，只有分数，这样培养出来的孩子将来是否能成为可用的栋梁之才呢？

中国的家长都不愿意自己的孩子输在“起跑线”上，然而，孩子的起跑线又是多么的漫长，从上小学、从上幼儿园、甚至有的孩子从出生就被放在了跑道上，开始了这漫长的、几乎没有终点的马拉松赛事， 十年、甚至近二十年不间断的奔跑，凡是能坚持下来的确实都是“精英”。可是这样的“精英”又能有几个，而且这样的 “精英”将来就一定能成就自己的伟大理想吗？孩子在小学阶段就倾尽全力，他的耐力究竟能持续多久？冲刺时，究竟还会有怎样的爆发力？这些是不是我们每一个家长都应该认真思考的问题？

说句实在话，我并不是一位成功的妈妈，在儿子的身上时时会暴露出这样或那样的问题，正因为这样，我经常会反省自己，调整自己的教育方式和方法。在教育问题上，我心中也会出现许许多多的矛盾和困惑，都说：“习惯成就人的未来” 。那孩子在小学阶段究竟应该培养那些习惯？采用何种方式培养习惯更有效？每种习惯在哪一个年龄阶段培养效果会更好？都说：“兴趣是学习的动力。”可孩子的兴趣又源自何方？当培养习惯会消弱孩子的学习兴趣时，我们又该如何取舍？……

虽然我的困惑还很多，不过我不会放弃对教育问题的探讨。我想，也许教育就是需要这样不断的在前进中思索，在思索中前进的。