编剧余映潮
青鸟带香飞
2010年元月的一次教研活动，于校长介绍了余映潮老师的版块教学思想，认为余老师的版块教学打破了我们的线性教学模式，易于操作，且能提高课堂教学效率。
放寒假了，拿起《听余映潮老师讲课》一书满怀虔诚地开始阅读，可是越读越读不进，因为余老师精细的设计和目前提倡的“生本”教育思想相冲突，信马由缰地看了百十页，但似乎没有留下什么深刻的印象。
新学期的寒假读书交流会上，于校长再次竭力推荐余映潮老师的版块教学思想，我不得不慎重地对待这本书——于校长可是油田小语界的专家哟，她居然不厌其烦地推介！于是重又开始阅读，对余老师有了新的认识，下面试以《<假如生活欺骗了你>教学实录》为例说明：
一、读懂“剧本”——文本细读
编剧拿到一本小说，总要读懂它吧。余老师了解了本首诗歌的时代背景，一开课用屏幕打出字幕——
普希金是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
他一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。
他的诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。
他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后，成为许多人激励自己的座右铭。
他就是诗人——普希金。
余老师在教学生有感情地朗读时，告诉大家——
这首诗是诗人给邻居小女孩的题词，是诗人在楼房期间，最艰苦的环境下，对邻居小女孩说的话。
诗意对于中学生来说理解不成问题，余老师补充了新的材料——宫玺的诗歌《假如你欺骗了生活》和邵燕祥的诗歌《假如生活重新开头》
假如生活重新开头
邵燕祥
假如生活重新开头，
我的旅伴，我的朋友——
还是迎着照样出发，
把长长的身影留在背后。
愉快地回头一挥手！
假如生活重新开头，
我的旅伴，我的朋友——
依然是一条风雨的长途，
依然不知疲倦地奔走。
让我们紧紧地拉住手！
……
时间呀，时间不会倒流，
生活却能够重新开头。
莫说失去的很多很多，
我的旅伴，我的朋友——
明天比昨天更长久！
2、编成“剧本”——精心构课
一本小说要拍摄成电影或电视剧，总是要经过编剧的再加工，编排成一个一个可视的场景。余老师则把一篇一篇教材梳理成了版块，以便课堂演出精彩的“剧目”。
《假如生活欺骗了你》这首诗歌的教学，余老师设计了联读的美好创意，很漂亮的逻辑顺序：
第一乐章（即第一版块）：《假如生活欺骗了你》——
在这一版块，余老师有三个学习要求：第一，吟诵诗歌；第二，自由背诵；第三，抒发读诗之后的感受。读诗的过程中余老师教给同学们用说话的方式读，用内心独白的方式读。抒发感受之后余老师又设计了齐诵的朗读形式，而这齐诵也别具特色：男生合，女生合，男女生合，并告诉同学们用什么样的语气合诵。
假如生活欺骗了你
[俄]普希金
假如生活欺骗了你，（男合，舒缓地）
不要悲伤，不要心急！（女合，安慰地）
忧郁的日子里需要镇静；（男合，稳重地）
相信吧，快乐的日子将会来临。（男女合，乐观地）
心儿永远向往着未来；（男合，平稳深沉地）
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，（女合，响亮亲切地）
一切都将会过去；
而那过去了的，（男女合，深切怀念地）
就会成为亲切的怀恋。
第二乐章（即第二版块）：《假如你欺骗了生活》；
这一板块由自由朗读和咬文嚼字两个环节组成，有了《假如生活欺骗了你》诗歌的具体细致指导，这里的读余老师只提出了“请同学们自由地朗读”“再读一遍”“大声朗读”的要求，体现了由扶到放的教学策略。谈感受也有别于《假如生活欺骗了你》的整体感知，而是提出“静静地，静静地思考，这首诗有那两个词的含义需要细细咀嚼？”
第三乐章（即第三版块）：《假如生活重新开头》。
余老师说：“假如生活欺骗了你，或者假如你欺骗了生活，在这风雨之后一定会开始新的生活。那么，假如生活重新开头，我们该怎样对待新的生活。我们这一步的学习，首先要求结合你对生活的体会自由写诗，然后欣赏人家的诗。怎么写呢？用‘假如生活重新开头’作为第一句，再写一句就是两句了，或者再写第三句、第四句。试一试，展示你的思想和才华。”多么简单的写作形式——仿写；多么激昂的号召——展示你的思想和才华。
一首简单的小诗，被余老师这么精心地一编，教学内容增加了，学生体会深刻了，教学意蕴延长了，课文在烘托、映衬之中愈加显得精美。
附1：
假如生活欺骗了你
[俄]普希金
假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静；
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，
一切都将会过去；
而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。
附2：
假如你欺骗了生活
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，他会教你向他认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无憾的付出无愧的收获
附3：
假如生活重新开头
邵燕祥
假如生活重新开头，
我的旅伴，我的朋友——
还是迎着照样出发，
把长长的身影留在背后。
愉快地回头一挥手！
假如生活重新开头，
我的旅伴，我的朋友——
依然是一条风雨的长途，
依然不知疲倦地奔走。
让我们紧紧地拉住手！
……
时间呀，时间不会倒流，
生活却能够重新开头。
莫说失去的很多很多，
我的旅伴，我的朋友——
明天比昨天更长久！