教孩子第一个拿搓灰斗

今天一个小组值日，孩子的分工很明确，有扫地的，有整理讲桌的，还摆有桌子的，我呢也就随便帮孩子扫死角的地方。很快有的孩子已经把自己负责一个大组扫完，我就表扬：表扬某某，扫的又干净又快。可是表扬的话刚落地，那个孩子就问：“老师我可以走了吗？”“走？”我有点不解，要知道孩子只是把所有的垃圾都扫在了过道上，其他孩子并没有扫完，并且谁把地上垃圾扫走？于是我只说了声：不行，其他同学还没有扫完。我知道我在等待，等待那个能主动干下一件事情的同学，我也知道孩子需要明白一件事情。

可是等所有的还是让我失望：孩子都扫完了，可是垃圾还在过道上，有的孩子已经扫完，为了一些事情，他们宁愿拿起扫把再扫已经干净的地面，好让别人知道他没有干完？还是在等待其他同学能干下一件事情？我失望之中已经充满怒火：拿搓斗呀！话是说出来啦，但我还是第一个拿吧。因为我也该干，让孩子感知吧，即使感知不到，我也知道孩子需要上一节责任课。

这不由的让我想起自己小的时候在学校打扫卫生，每次都是自己拿起那个搓斗，其实自己那时候很怕拿起那个搓斗，因为一拿起那个搓斗就得最后一个离开教室，即使自己不想，但我不能坚持一直等他们扫完，或许是不能与他们抗衡，一旦我拿起搓斗，他们就会理所当然的离去，自己却不能做到毅然的离去，因为我不愿意看到垃圾满地没人管，只是感觉他们的不可思议：怎么可以这样？

再到新乡师范学院学习，又是同样的经历：卫生间的垃圾一满，自己就连忙提走，提了几次，感觉其他人也应该有责任，于是垃圾篓再满自己也装着看不见，可是不知道是别人有事情看不见，还是别的，最后还是自己看不下去赶紧提走。

最欣慰的是高中有几个不错的同学，每次我们都能互相的帮助互相的等待，不管是谁先拿起那个搓斗，我们都会一起离开教室，不让一个人独留那儿单干。我们鄙视虚伪，讨厌自私，厌恶懒惰，疾恶不忠不孝，以至现在我们教育自己孩子也是这样，不能让孩子逃避责任，敢于承当是应有的表现！

所以我现在不能等孩子父母教育自己孩子，作为老师我应该告诉孩子：要敢于拿起搓斗，不要怕最后一个离开，那不只是你勇敢的行为，也是你敢于承担的的表现。所以教孩子敢于拿起那个搓斗，即使拿不到也要告诉孩子要学会等待那个拿搓斗的孩子，和他们交朋友是值得的！