一、读课本第79页例1。

1.从左到右、从上到下给这些图形编个序号，再“把你认为是四边形的图形圈出来”。

（1）是四边形的有：（ ），它们的相同点：①都有（ ）条直的边；②都有（ ）个角。选一个自己喜欢的四边形，数出它的边和角，让妈妈看看。

（2）不是四边形的有：（ ）。选其中一个，给妈妈讲讲它为什么不是四边形。

2.完成书上做一做。

二、例1中选出的四边形，它们的边和角各有特点，根据这些不同，它们又有各自的名称，你知道它们分别叫什么吗？（把你知道写一写）

把你的发现和书上80页小朋友的话对照(找相同与不同，对不同进行质疑)。这就是长方形和正方形的特点。

（当①我的发现：上下边相等，左右边相等；而书上写的是对边相等。引导孩子学会从不同的地方发问：对边是什么意思？要把自己预习的发现与书上总结性的话进行对比，再调整。当②书上除了量一量边的长短外，还用了什么方法来说明对边相等；4条边相等？这时需要补充一下，再试一试。）

三、长方形和正方形各条边的名称（看书上80页例2两幅图，找答案。）

1.长方形对边相等，较长的两条边叫它的（ ），较短的两条边叫它的（ ）。

例2的长方形，长是（ ）mm，宽是（ ）mm。

正方形四条边一样长，每条边都叫它的（ ）。例2的正方形边长是（ ）mm。

2.完成做一做。

让妈妈对你的预习做一下点评吧！