望子成龙，望女成凤是我们每一个家长的心愿，但是孩子的结果有时却事与愿违！究其原因，我想大部分的责任就在于我们身上。我作为一个老师与家长双重身份的人，想和大家做一简单的交流。

先说一个例子。我们的孩子有问题的时候，我们家长往往怎么说？“朱老师，我的孩子就是不自觉。”“朱老师，我的孩子太贪玩！”养孩子如同种庄稼，你听说过一个农民因为自己的庄稼生长得不理想而埋怨庄稼吗？农民遇到这种情况，会立即找出是施肥的原因？是浇水的原因？是除草、还是杀虫的原因？农民会立刻调整田间管理的思路，这样，庄稼才会很好的生长。从这个角度来说，我们还不如一个文化水平很低的农民。所以，要成为一个合格的家长，第一要做到不要一味地埋怨孩子，而不从自身找原因。

二、好孩子是教育管理出来的，不是天生的。从教近二十年来，和很多家长交流过，听过很多次这样的说法：“朱老师，人家谁谁的孩子从来不需要家长说，就是自觉地学习。我的孩子怎么这么淘手呢？”我从不这样认为，因为孩子的天性就是爱玩、淘气。如果家长没有从小就引导、教育，在“放羊”的状态下很难想象一个孩子自然而然就能养成良好的学习、生活习惯。俗话说“小树得砍，小孩儿得管”，是有道理的。

三、父母是孩子的第一任老师，老师的好坏不是靠说，而是靠做，也就是要成为孩子的榜样。中央电视台有个非常著名的公益广告：一个稚气十足的孩子，看到妈妈为坐在轮椅中的奶奶洗脚，便立即从厨房里端来一盆水，颠颠的走动中，水花溅在孩子的脸上，随着一声“妈妈，洗脚”的稚嫩童音，荡漾过来的竟是传承千载的心灵孝音，无法抵御的天伦温暖。这个广告最后用了一句非常经典的广告词：其实父母是孩子最好的老师。

有的家长希望孩子爱学习，自己却从来不读书，不看报。认为学习就是孩子自己的事情。不允许孩子看电视，自己下了班，打扑克，玩麻将。有的家长星期六、星期天在家休息，把孩子关在自己的小屋里学习，自己却在沙发上嗑瓜子、看电视，手里拿着遥控器，一边换着频道，一边通过门缝看孩子是不是真的在写作业，嘴里还不停地喊：“要认真写，写不好可得重写一遍”有的家长说了：“我们也没有多少文化，也辅导不了孩子”，可是我们必须要知道的是：影响孩子成长的不仅仅是父母对孩子的监督，还有父母的榜样。只要求孩子去好好学习，自己却不天天向上，这样的教育效果是可想而知的。

我找了一个例子：一位目不识丁的农民有两个孩子，对孩子的教育，他的体会是：“与孩子共同成长，让孩子当老师”“小时候家里穷，并没有上学，指望我教孩子那是不现实的。如果不管他们。我又不放心。后来我想了一个办法，我也跟孩子一起学习。每天从学校回来，就让他们给我讲课，他们写作业，我也在旁边写作业。不懂就问孩子，孩子不懂就去问老师。孩子又当学生又当老师，他们的成绩慢慢地都到了全班第一名，后来就全年纪第一。现在这两个孩子，女儿考上了成都外国语学院，儿子在北京理工大学读书。这位家长说：“我从来不说你们要好好学习的话，将来如何如何，但孩子一看到我在外面干了一天的活，回来还跟他们一样的学习，两个孩子的学习劲头马上就上来了”这位家长的做法，就不像我们的有些家长，大人在打麻将、玩扑克，嘴里却叫着让孩子好好写作业，这样孩子虽然嘴上答应了，心里却有另外的想法。

四、“忙”不是借口，这是在逃避责任。很多家长对我说，朱老师，我们忙，整天不在家，怎么管？前天看书，看到了对“忙”这个字的解释，很受启发。“忙”分开是什么？就是“心”和“亡”组成的，也就是心死了！对孩子不抱任何希望了，绝望了，你想怎么就行，我不管了！这是非常不负责任的想法。古人说的“三岁看大，七岁看老”说的是一个教育理念，并不是说从小就可以看一个孩子的将来。所以我们的孩子现在出了问题，他自己也正是痛苦、迷茫的时候，他们正处在悬崖边沿，需要家长、老师拉一把，而不是我们推一把！所以，用“忙”做为不管孩子的借口，实际上在逃避教育的责任！

五、多赏识孩子，好孩子是夸出来的。要对孩子做到欣赏优点，包容缺点，允许孩子有不完美。父母信任自己的孩子、爱自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。我看到这样的一个例子：有这样一个家长，第一次参加家长会，幼儿园的老师说孩子有多动症，回来后她告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了，家长会上，老师说儿子他智力上有些障碍，她却对儿子说老师对你充满了信心。只要能细心些，会超过你的同桌。从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字但老师却什么也没有说，她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”

这位妈妈是世界上最聪明的妈妈，虽然她每一次都对孩子撒谎，可是这却给了孩子自信，促使孩子走向了成功。

让我们用放大镜来看孩子的优点，同时缩小孩子的缺点。

六、也得批评，没有批评和惩罚的教育是残缺的教育。很多家长受“赏识”教育和“好孩子是夸出来的”这句话毒害很深，不敢，也不愿意批评孩子，害怕孩子的自尊心收到伤害。就一味地看淡孩子犯的错误，对孩子的错误往往轻描淡写地一掠而过。

正确的做法是一定要严肃指出问题，不要怕孩子承受不了而轻描淡写，那样，起不到批评的效果，还不如不批评。也不要对孩子批评后，就立即安抚，要让孩子有反思的时间。特别是家庭成员要协调一致，形成对问题的统一看法，千万不要有一个人对孩子进行批评了，另外的人唱反调，这样做，轻者冲淡了批评的效果，重者会使孩子无所适从，混淆是非标准，对批评不当回事，甚至养成看风使舵，投机取巧，钻空子的坏习惯。

一句话进行总结：教育孩子的过程也就是教育我们的过程，希望我们和孩子共同成长！

（参考了一些资料）