我看教育惩罚

——参与“教育聊天室”有感

星期一下午5：00，我们学校全体教师一起走进了“教育智慧聊天室”，聊一聊“我看教育惩罚”的话题。我们二年级的全体成员在主席台前就坐，一个个根据自己的感受侃侃而谈，娓娓道来，氛围非常好！

我的话题是“谈教育惩罚不当的坏处”，结合自己从教十六年的切身感受，谈了一下教育惩罚不当对大家的影响。

一、损害我们在孩子心目中的形象。

作为一名教师，尤其是作为一名小学教师，我们在孩子心目中的形象是可敬的，可爱的，是神圣不可侵犯的。但当你实施了不当的教育惩罚，你在孩子心目中的美好形象也许会由此而改变。

例如：十几年前，我教过一个学生王帅非常的胆小，而且就坐在讲桌的旁边，而当时的我常常发火。有一次，当我用木棍敲响桌子让大家安静的时候，我看到正认真玩玩具的孩子吓得微微抖了一下。从此，他更胆小了，更害怕上我的课了……虽然事后我做了很多努力，找他谈话啦，课堂表扬、鼓励啦等等，但依然没有改变他对我的态度。这件事成了我心里永远的痛！

二、损害我们的心理健康。

其实，无论是何种教育惩罚，都在一定程度上影响着我们的工作情绪，使我们感到失败，痛苦和沮丧，从而丧失教学工作的热情，产生职业倦怠，同时也有损于我们的身体健康。

因为人在发怒时，全身的各项功能都会发生器质性的改变，导致身体的不适，情绪的失控，所以请一定要注意尽量不使用教育惩罚。虽然教育惩罚是我们的责任感使然，是为了孩子们更好的成长，是为了他们的未来……

三、影响师生关系。

惩罚会损害师生情感，造成师生关系紧张，损害应有的教育氛围。因为教育惩罚往往伴随着师生强烈的情绪反应，使学生不能冷静客观地看待自己的过失行为，而是简单地迁怒于处罚自己的人；同时情绪激动的教师也容易做出不当的事来，从而使得课堂气氛压抑、紧张，使师生间产生沟通障碍，影响师生关系。

四、流失一笔教育资源。

很多时候，孩子们的错误是一笔能够使他掌握知识，磨练意志，走向成熟的教育资源。

例如，美国总统里根，小时候踢足球把邻居家的玻璃踢碎了，结果用了整整一年的时间不断打工，才挣回了买玻璃的钱。而正通过这样的一件事，让他懂得了责任就是为自己的过失负责。

其实，当自己知道犯错误的时候，每个人内心都有一种要接受惩罚的准备。一般来说，孩子犯错误的时候，恰恰是教育的良机。内疚和不安会使他们急于求助，在接受惩罚的过程中明白道理可能使他刻骨铭心。

所以，老师们，同事们，请慎用您手中的惩罚权利，使其不但可以有效地警醒学生，帮助其克服缺点，改正过错，还有助于孩子坚强的性格，增强孩子的责任感，和抗挫折能力，并能对其他学生起到警示作用。

谢谢无叶树老师的信纸！