听课带给我的危机感

这一周，我们学校在多媒体教室举行青年教师课堂教学展示活动。本次活动的主题为：展示青年教师风采，共享生命课堂。

我认真听了几节语文课，听后，感受很深。其中，还有一种危机感悄悄地迎面袭来。

一、青年教师综合素质高。在这次课堂教学活动中，从参与展示的青年教师们得体的穿着、自然大方的教态、准确的语言表达、激情的过渡语言、丰富适度的评价语言、巧妙的教学设计、精美实用的多媒体课件……方面，无不体现其较高的综合素质。

每一位参与展示的青年教师走上讲台，他们得体的穿着，首先让人眼前一亮。接着，听他们的声音。根据所教孩子年龄不同，采取的说话方式也有所不同，准确的语言表达，漂亮的粉笔字、激情的过渡语言，又让人心头为之一动。紧接着，巧妙的教学设计、精美实用的多媒体课件的展示，丰富的评价语言，让人不由自主地暗暗为授课老师们喝彩。

参与展示的青年教师出色的表现，给听课人留下深刻的印象。

二、关注学生，让课堂充满生命活力。学校一致致力于构建生命课堂的研究。青年教师也根据自己对生命课堂的理解，让自己的课堂充满生命活力。关注学生、尊重学生、给学生搭建展示的平台、把时间留给学生、鼓励学生，采取多种措施调动学生主动学习的积极性，激发学生自觉学习的欲望。课堂上，学生积极踊跃的或感情朗读、或主动思考踊跃发言、或惟妙惟肖地表演、或主动自觉地展示，一个个，投入其，中兴奋不已。

三、带着语文意识教语文。在教学中，青年教师们都是带着语文意识在教语文。不仅让学生理解语言文字的意思，还让其体会语言文字背后的意思。读课文时，还要根据文意体会感情，带着相对应的感情读。或兴奋、或悲伤、或赞扬、或批评。教学中，

青年教师们还注意表达方法的渗透。直接描写、间接描写、提示语、修饰词、反问句、拟人句……在教学时渗透其中，学生不知不觉中，就记入脑海。

课堂中，弥漫出的浓浓的语文味，让语文课堂成了真正的语文课堂。

“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。”这次听课活动，让我这位老教师感到很大的压力。如果我再不主动自觉地学习，不认真努力地反思自己的教学，我真要“死在沙滩上了”，真要被这些优秀的青年教师们给淘汰掉了。