今天早上，大雨倾盆，但我还是按时到了学校，领取了应该改的试卷，和大家伙一起又是一阵狂干。试卷终于在我们的努力下，又恢复了原来的样子，准备送回到原处去了。
（一）考老师，还是考学生？
在改卷期间，发生了一件令我很是不愉快的事情。
按学校分工，四年级的老师改我们五年级的试卷。
五年级试卷的特点：题目琐碎，内容偏激，重难点不分。在考试题目中有一道题是“根据课文内容填空”的。其中的一小道是按原文填空，那篇课文是《放弃射门》。按要求，这篇文章，只需要同学能够感情朗读就行了，可是在题目中却出现了背诵的内容。这倒也罢，但背诵的段落里所出现的字都是一些难写的动词和形容词，实在是令老师和学生头疼。我大致翻了一下试卷，正确率的确很低，于是根据实际情况，想把这道题目的要求放低些。便与四年级的老师协商。
当我打电话说明的时候，电话那头传来了一个刺耳的声音：“你们上一学期改我们的试卷时，这样的题目就改得很严格……”
晕倒……
上学期，我们改的试卷，我真得是记不得了，但是我可以保证：只要是我带领大家做的事情，都是很有分寸的。虽然记不得原题是什么，但是该放宽的地方，都已经放宽了。只要孩子们答出了，就会酌情给分。毕竟这是一些根据课文内容填空的题目，并不是什么按原文填空，有标准的答案。
这个电话让我郁闷了老半天，实在是搞不懂了，在这个很是提倡个性化的年代里，竟然还会出现这种事情……
一天了，一直都在想一个事情，考试究竟是考老师还是考学生？我们要考学生的什么：要考学生死记硬背的能力，还是要考学生理解分析的能力？是检查学生千篇一律的答案，还是检查学生个性化的分析？
考试，究竟是考什么？
今天，我真得有些弄不懂了……
（二）老师妈妈该搞特殊吗？
作为老师，有着得天独厚的优势，那就是在没有发下通知书之前，就能找到孩子的得分，看到孩子的错题。当然，这种权利也是不用白不用的权利。
对这种权利的使用，我向来有着一种逆反的心理。也许是因为我家的丫头还小，还没有到那个份上，我还没有亲身的体会，所以在这里乱讲。但是我认为该讲的还是要讲。
办公室里的老师有去查分了。当然是在孩子考试前都已经有了准确的信息的，到了改卷的办公室里，一会就能查到孩子的成绩。可有一位老师妈妈却怎么也不能从孩子那里得到考场号和座号。孩子不让妈妈去查对。虽然学校的微机室里很方便查找这种东西，但是孩子放出信来，就是查了，她也不会听。
很是支持这个有个性的孩子。
试想想，如果我们老师妈妈，不是老师，那就和许多家长一样了，孩子的成绩单就会在发通知书那天才会知道。 难道这些家长的孩子们就不能成才吗？难道他们不知道孩子的错题，他们就没有办法知道孩子们的不足吗？难道他们就不知道给孩子补习吗？
答案都是否定的。我们如果不了解自己的孩子，还有谁比我们更了解呢？
所以我只想说：搞特殊，对我们并不是很有利！
（三）我们要做哪种家长？
三个老师妈妈在查分回来后，在办公室里里开始大发议论。
一老师妈妈说：我家的那个死妮子，就是不听话。
是啊，这个丫头个性很强，也很有主心骨。无论做什么事情，都有自己的一套的。对于妈妈的话，可以说，不讨价还价，那就不是她了。这个孩子，平时语文成绩很好，没有低于95分过，可今天的这次考试却只考了91分，实在让妈妈有些生气。因为妈妈最放心的就是她的语文成绩。这孩子特别爱读书，就是不分时间的读。不是太好。数学成绩倒是很不错，这次考试出乎妈妈的意料，让妈妈很是惊喜。
从这里可以分析出什么：孩子是一个很聪明，也很爱学习的孩子。只是我们做老师的妈妈在引导的时候，是不是有些纵容，是不是有些不付责任，是不是有些引导不当呢？
又一个老师妈妈说：我家的孩子数学的不错！
这是一个很听话的孩子。妈妈是一个急性子，也是一个认真的妈妈。有件事记得很清楚。
有一次，孩子有一部分数学题目没有弄明白，是学生共性的问题。这个妈妈在听到上课铃的时候，还在给孩子讲解。因为是英语课，孩子心里紧张，所以越是讲解，孩子越是不明白。弄得妈妈很是生气。
从这里可以分析出什么：对于一个言听计从的孩子，我对她无从挑剔。只是感觉，孩子考好了，有时候并不是真正理解，真正掌握。一个认真的妈妈是值得我们学习的，但是对于这种无处不在的教育，我想还是有待于考证它的有效率的！
第三个妈妈说：女儿考得不错。语文98分，数学100分，英语98+4分（有一题是附加题4分）。
听到这样的成绩，谁不羡慕！
大家都在说，这个老师妈妈对子女儿的要求严格。其实也并非这样，我和她是同学又是邻居，对她还是了解的。
今天，她给大家讲了自己是怎么教育孩子的事情，让我们大有所悟。
她说：“我平时对待孩子很是严格，但那些都是生活细节上的事情。两个孩子都是很独立的孩子。对于他们的学习，我没有持过批评的态度，考得差了，再吵还是那些分数，也没有太大的效果。我总是会问他们：‘究竟是什么地方没有掌握牢固，你们找到原因了吗？不会的，自己想办法补上。’孩子们就会把他们的学习内容一一作分析，自己查找不足。当然不可否认的是，我的态度是严厉的。孩子的英语考的很好，这学期，我每天都要检查女儿的背诵与听写。会了，就让他们尽情安排自由时间；不会的，我就会告诉他们：‘去，十分钟，把这些给我弄会，看着表，十分钟后来找我检查。’孩子们会乖乖地做些这些事情，他们有自己的方法，一定会把这些东西记住。”
从这里又可以分析出什么：孩子聪明是无可非议的，但是老师妈妈的引导与教育，老师妈妈的耐心检查，都是孩子考出好成绩的主要原因。
人常说：“成事在人，谋事在天”。只要强调人的主观能动性。只要刻苦努力动脑动手，千方百计去干这件事，就一定能干成功。外界条件只是一个因素。
老师妈妈也只不过是一个外界的因素而已。让我们正确对待考试，正确对待老师妈妈自己吧！