我们想要的男孩
“活泼如羔羊，忙碌如蜜蜂——人们喜欢的小女孩，应该是这样。谦逊如紫罗兰，可爱如玫瑰初放——人们喜欢的小女孩，应该是这样。聪明如宝石，纯洁如珍珠——每个人都喜欢，这样的小女孩。欢乐如知更鸟，温和如白鸽——所有人都喜欢，这样的小女孩……”我们的女孩子们四处飞翔，四处寻找，要找到心目中的天籁，她们要做艾米莉.布尔松笔下这可爱的女孩。
这些诗句在孩子们每天一遍又一遍地朗读中，逐渐内化为自己的行为，她们心中循着这样的目标，一日一日地向着美好行进。
（一）
刘孟阳，妈妈三个月前到新加坡去工作，爸爸又每日忙着加班，平日里都是自己在家，由姥姥带着。几乎每天到校都是丢三落四，上学所需的用具从未带全过，一收作业，总是说忘家了，写了吗，也总是斩钉截铁，写了，真的写了。问每天晚上为什么不记得整理书包，嘟囔说没人帮着整理，所以就每天把头埋在抽屉里找东西。
赵振奕，妈妈长年在外打工，爸爸脾气又急，说不上几句话便要动手大人，爷爷奶奶娇着惯着，话说得重了，便在教室里大声哭闹。写字拿笔姿势不正确，怎么纠正也没纠正过来，写出的字如同画花天书，让他读自己也不认得，急了又是一番哭闹。
课间，校园里整修工程还未完工，下雨的时候，满路泥泞，晴好的时候，却又灰尘漫天飞舞。教室窗前堆放着几袋白色涂料，几个男生一下课都蹲在涂料的周围，不无例外，每次都是先仔细地把袋子周围遗落的白色涂料抹得匀匀一层，然后，把圆卡并列排成一排，开始玩圆卡的游戏，看谁最先把对方的圆卡翻过个，还必须飞起一层白雾才算赢，如此玩得不亦乐乎，每次上课时，这几个都如从面粉袋里钻出来似的，满头大汗跃入教室。
……
班上54个孩子，男孩子占了三分之二，作业写得极快但却不够工整，故事书读得很快却不够投入，课间玩耍极其投入却经常发生矛盾……这些男孩子们给我们带来了很多活力，但有时候却又乱糟糟地让人头疼。
（二）
这是一个新的秋高气爽的清晨，孩子们又一次温习了《可爱的女孩》，女孩子们个个神采飞扬。我们寻找了我们身边这种可爱的女孩，当一个个女孩子被男孩子们提名，并且赋予了热烈的掌声后，男孩子们开始眼羡起来。
“老师，可爱的男孩应该是什么样的呢？”终于有男孩子站起来问道。
“哦，那是我们想要的男孩！”我笑着回答。
“你们想要的男孩又是怎样的呢？”男孩子追着问。
“你们觉得应该是怎样的呢？”我反问。
“上课专心听讲的。”
“热爱学习，喜欢读书的。”
“乐于助人，尊敬老师的。”
“热爱劳动，不偷懒的。”
……
男孩子们述说着自己心中可爱男孩的优秀品质。
“女孩子们，你们想要的男孩是什么样的呢？”我问道。
“像个男子汉，不欺负女同学的。”
“讲究卫生，不说脏话的。”
“作业端正干净、按时完成的。”
“不说谎话的。”
“坚强勇敢，不哭不闹的。”
……
女孩子们的发言显然是有针对性的，我目光扫过刘孟阳、赵振奕等男孩子，发现他们满脸通红低着头。
“不管是男孩子还是女孩子，我们心中想要的男孩都是那些拥有着优秀品质的，他的身上一定会有些坏毛病，可是如果他勇于改正，那么他也是我们想要的男孩，对吗？”
“是的，是的。”那些低着头羞红了脸的男孩子抬起了头，喊的大声，目光相遇，彼此微笑，心照不宣。
“男孩——
诚实坦白朴素实在，
对待父母体贴周到。
对待手足融洽和睦，
热爱劳动值得信赖。
尊敬老人心地善良，
爱护小孩心情阳光。
从不耍滑也不偷懒，
有了不妥就会改正错误。
这样的男孩是我们的依赖，
寄托了我们未来的期待，
治国安邦天下兴亡，
托付在这样的男孩。”
我念起了美国《美德书》里的诗句。
“我们的男孩子们，老师想要的男孩就是这样的男孩，你们愿意做这样的男孩吗？”
“愿意！”男孩子的声音响亮如钟，斩钉截铁，气壮山河。
我把这首诗抄在黑板上，男孩子们一个个昂首挺胸，坐得倍儿直，读得诗句也是精神抖擞。并不是很好读得句子，包括一些不认识的字，几遍下来，便读得很是熟练，眼睛里露出了期翼的光。
“我们的身边有这样的男孩吗？”我问女孩子们。
女孩子们稀稀落落看出了几个男孩子的名字，但又被某些女孩子否决了，有的虽然在校表现的很好，但在家里却如小少爷一般让人当宝呵护着，伺候着，有的虽然学习很棒，但纪律不够好，还爱说脏话，有的虽然热爱劳动，但作业太脏，不爱读书等等，逐渐的，一些男孩子开始了自我检讨，说自己离我们想要的男孩有哪些差距，说自己还需做哪些努力……
“是啊，我们的男孩子们，你们个个都是小小男子汉，你们要做这样的男孩，勇于担当，坚强勇敢，做值得我们所有人信赖的男孩。”我说着在黑板上写下了大大的“信赖”两个字。
（三）
当《我们想要的男孩》一遍又一遍在教室响起的时候，男孩子们也找到了自己努力的方向，他们也争着要做大家想要的男孩。
刘孟阳最先发生了变化，这天我刚走进教室，他便笑盈盈地走向我，告诉我：“老师，我昨天的作业完成的很好，是自己独立完成的，已经交给小组长了。看我的书包，是我自己整理的，按照从大到小的顺序排好，不用的东西都放家了。还有，我姥姥昨天生病了，我陪姥姥到医院看病，早上我还到街上给姥姥买好的早饭，姥姥还夸我懂事了……”
听着他不停地絮叨，看着他眼睛里荡漾的笑意，不忍打断他，静静地听他讲述，然后，我又让他把这些讲给全班的孩子门听，孩子们毫不吝啬地送给他热烈的掌声。
接着，几个平日里坏毛病较多的男孩子也一个个地被请上讲台，讲述一下自己有了哪些转变。
赵振奕的作业——半张生字花费了一个钟头的时间，相比较之下真的是有了很大的进步，虽然仍然是横不平竖不直，他的作业在教室里转了一大圈，孩子们都好宽容，都看到了他的进步，真诚地发出了啧啧的赞叹声。赵振奕低着头，红着脸，露出了笑容。
下课的时候，我也意外地发现，男孩子们的纸卡不见了，三个一群五个一伙地玩起了魔尺大变身游戏，你做一个手枪，他做一个8字，你变一只小猫，我变一只小狗，玩着笑着，不亦乐乎。也有的男孩子变得异常安静，课间也是手捧故事书看得津津有味，还有的男孩子和女孩子说起话来也彬彬有礼起来……
“一粒种子，播种在某一个静悄悄的日子，在岁月深处，它将绽放出夺目的花朵。”是的，我们应该相信，在每个孩子的身体里面，藏着一个更好的自己。我们要把美丽的事物带给孩子们，让他们始终围绕在“伟大事物”的周围，最终是这些美丽的事物都变成他们的一部分，成就一个更好的自己。