爱上读书会读书

——“课内外阅读指导课观摩活动”总结

“没有一艘非凡的战舰，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地；也没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，带我们领略人生的真谛。”书籍应该是我们人生旅程中最好的朋友。如何让学生爱读书，会读书，4月21日，市昆吾小学举行了“课内外阅读指导课观摩活动”，市直教研联盟学校的三十多位教师也一同参与了此次活动。

活动共分三个环节。第一环节是三节观摩课，三节课三种类型，各有特色，为老师们怎么上读书课起到了范例作用。

王静丽老师执教《冬阳童年骆驼队》，这是一节紧扣教材文本的拓展阅读课，由一篇文章带多篇文章，由一篇文章的阅读带一本书的阅读。《冬阳童年骆驼队》是著名作家林海音的作品《城南旧事》的序言，王老师带领学生品味了林海音文字的表达特色——“清晰的画面，饱含的深情”，再指导学生运用课堂中习得的阅读方法去品读书中的其它精彩片段，进而把这种方法带到整本书的阅读中去。

刘桂彩老师的《尼尔斯骑鹅旅行记》是一节名著导读课。《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。如何使二年级的学生学会读整本的书，刘老师注重教给学生读书的步骤——读封面、读前言、读目录、读正文。同时刘老师还进行了阅读的“速读训练”，阅读速读与眼部运动密切相关，其中“定点凝视训练”“视点左右移动训练”“视点上下移动训练”“蛇形扫视训练”等都是在锻炼学生的眼部运动，培养“照相记忆”。在进行了眼部运动的训练之后，刘老师让学生速读书中的精彩故事“被困熊窝”，并对学生的速读效果进行了试卷检测，通过对试卷的数据统计分析，找出学生阅读中存在的缺点“只关注情节，不关注细节和人物情感”。有了这样的阅读引领，学生一定会迫不及待地要读书的其它章节，还会有意识地克服阅读中存在的不足之处。

任瑞花老师的《童年河》属于读后检测课。这节课可以说是一次班级读书交流会，更是一节写作方法指导课。任老师设计的检测题、写内容梗概、精彩故事分享、谈相同的经历是对学生阅读概况的了解，从中可以知道学生是否读得深入透彻。精彩片段赏析就是对学生进行写作方法的点拨，经常会听到一些家长说“孩子书读得也不少就是不会写作文”，其根本原因就在于学生没有掌握正确的读书方法，只读书中紧张动人的情节，忽视了对作品表达技巧的领悟。任老师的这节课就巧妙把写法的学习渗透在了对文段的品评中，她带领学生去揣摩书中蜜蜂妈妈和彩彩妈妈人物形象的刻画方法，使学生领会到一个人物的性格就体现在对人物的外貌、动作、语言等的描写中，可以正面描写也可以侧面描写。有了这样潜移默化的阅读指导训练，学生在读书时就会自觉地去学习去借鉴，在自己的写作中就会有意识地去模仿去运用。

活动的第二环节是各教研组代表介绍本年级阅读活动的开展情况。

活动的第三环节是对三节课进行了点评。河南省中原名师、濮阳市小语专家何风彩校长对活动的开展做了高度评价。

这次活动的开展为昆吾书香校园建设又增添了靓丽的一笔，引领全体师生踏上一条智慧的书香之旅！