百题如何才能无一错

2105年1月19日，又是一个升旗日，对于孩子们来说也是一个收获喜悦的日子，因为近百名孩子以他们优异的成绩让全校师生见证了他们的风采，他们是“百题无一错”口算比赛当之无愧的明星。

口算也称心算，是不借助计算工具，直接通过思维算出结果的一种计算方法。它具有快速、简便的特点，是学习其他计算的基础。人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简单的小数目的计算，用口算方便易行，灵活快速。口算是估算和笔算的基础，口算能力差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。因此要提高学生的计算能力，必须抓好口算这个基础。为了进一步提高学生的计算能力，培养良好的计算习惯，学校推出了“百题无一错”口算比赛活动，2015年1月15日，就是我们三年级组的比赛日。

为了迎接这次比赛，我们三年级组制定了周密的前期工作计划。我们知道，学生口算时，既要耳听，又要眼看，既要口说，又要心记，从某种意义上说是耳、眼、心、口四种感官的有机结合。口算不仅促发学生的思维，还发展学生的注意力、理解力、记忆力及表达能力，这也是教学的最主要目的。

首先，我们8位数学老师每人出一套口算题，涵盖本册口算知识点，针对易错、易混、有规律的题型，进行专项练习，从中让学生领会方法、理解算理，进而提升学生口算的速度与准确率。

其次，初赛时学生全员参与，做每套题时都严格按照决赛程序走。决赛时间为12分钟100道题，但基于选手只有5名，所以选拔赛时为了锻炼学生的口算速度，我决定分层对待，测试题分两次收取。对于有望进入决赛的选手，8分钟收卷，对于剩余学生，时间延长至18分钟。

最后，改卷时也分层对待，8分钟收取的卷子本人逐一批改，大队的卷子当堂对改，由本人给出分数，并对8份试卷的准确率变化情况作出最后的评价。从中让学生明白：做完了并不等于做对了，快有时候并不是优点，在口算比赛中，我们比拼的不止有速度，更重要的是准确率。对于我亲自批改的卷子，我也会做出综合评价：进入8分钟的学生都有谁？进入了几次？准确率如何？最后算出一共扣除了几分，分数由低到高排列，我们的选手基本上也就定了。说实在的，有三个孩子挺让我惊讶的，如果让我凭借平时印象的话，他们一定进入不了我的视野，由此看来，想当然也会误导我们。

一份耕耘一份收获，精心的准备就该回馈一份好成绩。这不，我班5名选手，100分的就有3个，占全年级的八分之三。另两人，一人99分，一人97分，厉害吧？

如果说，5个学优生拼的是各班的思维、思路及训练方式，那么5个学困生拼的就是各班的底在哪儿。我们常常说“托底儿”，做起来却是这般的难，要真正托住底，我们就要明白底在哪儿，怎么托。为了今后更好托住底，我们当天还组织了一个学困生的“百题无一错”活动，极大激发了学生的口算兴趣和竞争意识。当然，从中也暴露出一些问题，挺引人深思的，相信这些经验、教训会我们在下个学期的“百题无一错”活动中走得更顺、更远。