面对孩子的谎言，我们可以给一个理由（修改稿）

星期一中午，我班的乔新亭迟到了，眼看第一节课就要下了，还不见她过来，我就开始担心起来，马上掏出手机，联系了她的家长，他妈妈告诉我：今天他姨家有喜事要置办酒席，闹着要给我们一起去，我一会儿马上把她送去学。这时，我才放心了。大约十分钟，小新亭推门进了教室，我把她叫到跟前，问她为什么迟到了，她却说因妈妈没喊她而起床迟了（她不知道我已经给她妈妈打过电话了），我听到她说谎就想批评她，话到嘴边又咽了回去，陶行知先生的一件事出现在我的脑海里：陶行知先生当年任育才学校校长时，一名女生在数学考试时少写了一个小数点，被老师扣了分。试卷发下来后，她偷偷添上了这一点，来找老师要分。陶行知先生虽然从墨迹上看出了问题，但没有挑明，它满足了那孩子补分的愿望。不过，陶行知先生在那小数点上重重的画上了一个红圈。女生领会了老师的意图，惭愧不已，以至多年以后还难以忘怀。想到这里，话锋一转：以后不要再迟到了，有事要给老师请假，不然老师会担心你的。她低下头说：老师，知道了。

说谎，往往被人们认为是一种恶劣的品质，但对于孩子来说，说谎的原因是多方面的，根据我多年的教学实践，孩子说谎的原因有以下几个方面：（1）满足自己的虚荣心。爱面子，是人的天性，小孩子，就显得更为明显。比如，有的孩子看见别的孩子穿了一件漂亮的裙子，自己没有，却说：俺妈也给俺买了一件裙子，比你的还漂亮。心里就平衡了。（2）逃避责任。比如，有的孩子在自家或在同学家玩耍，不小心把桌上的花瓶推到了地上，摔碎了，自己慌忙离开了现场，当大人问起时，为了不被责骂，却不承认。（3）赢得大人的赞赏。在家里帮忙做了家务事或在学校里考了好成绩，往往会受到家长或老师的表扬和奖励，但由于某次考试没能考好，家长问其成绩，却说成绩还没出来或虚报成绩。（4）为了想做某事或拒绝某事，孩子往往编出一些理由说服教师或家长。比如，一个孩子想跟大人去赴宴，为了让老师能够准假，就说自己身体不舒服，要去看医生……

上面的种种现象，是儿童成长过程中常常会遇到的事情，所以，孩子说了谎，我们不必过于在意，不要立刻戳穿谎言，不要不分青红皂白就批评教育，而是要给孩子一个走出错误与尴尬的机会，维护他们的自尊。我认为，应从以下两方面做起：（1）给孩子一个微笑，鼓励孩子敢于说真话，勇于承认自己的错误。比如，美国总统华盛顿，小时候看到了父亲心爱的樱桃树，后来在父亲的鼓励下，勇敢的承认了错误，他的父亲不但没有责骂他，反倒夸奖他是个诚实的孩子。我们的父母也应该效仿华盛顿父亲的做法，让孩子明白诚实的重要性。（2）给孩子一个理由，让其自我反思、自我醒悟、自我提高。比如，当孩子迟到了，教师可以给孩子一个理由：是闹钟没响吗？当孩子家庭作业没完成时，教师可以给孩子一个理由：是遇到不懂的问题了吧？当孩子考试没考好时，教师可以给孩子一个理由：是由于紧张没发挥好吧？等等。这就是说，教育需要智慧，更需要艺术。

错误，是孩子成长的一面镜子，学校和家庭都应该允许孩子犯错误，因此，教师要理性的认识孩子的说谎行为。不戳穿孩子的说谎行为，并不等于包庇纵容孩子，而是给孩子自我反省、自我提高的机会，让我们用博爱、用宽大的胸怀去面对孩子们的“谎言”吧！