关于朋友的故事

——亲子共读《我们还是好朋友》

这一段时间的读书活动关于朋友之间的故事读了不少，《大灰狼罗克》中的《莫逆之交》、法国作家勒内.埃斯库跌的《两个好朋友》和《两个好朋友的争吵》都深深地吸引着儿子。进入小学后，关于“朋友”的概念儿子有了自己的认识，经常会听他提及我和***是天长地久的朋友，我和###是亲密无间的朋友......

今天和儿子继续进入《小熊毛毛的美好生活》，故事的名字是《我们还是好朋友》。小熊毛毛和他的好朋友杰克一起到森林里去玩秋千，在绑秋千时由于杰克不小心打了毛毛的头，毛毛很生气。他们两个有了矛盾，绑秋千时谁也不听谁的，结果秋千做的不结实，杰克跌了一个大跟头。为此两个人争吵起来，并且说了很多难听的话，两个好朋友分道扬镳了。分手以后，天空下起了大雨，毛毛在回家的路上看到被河水困住的小狼，为了解救受困的小狼，毛毛用了各种办法，但是一个人的力量太小了。这时，毛毛想到了好朋友杰克。毛毛找到杰克，两个好朋友齐心协力，历尽艰难救出了小狼，看着脱困的小狼高高兴兴的回家。两个好朋友恢复了以前的友谊。

故事写得跌宕起伏，营救小狼的过程描述得惊心动魄，画面也画的形象逼真，儿子被故事紧紧地吸引着，讲完故事后仍然可以感觉到儿子沉浸其中。一段时间后，我问儿子：

“小熊毛毛和好朋友杰克在河边玩秋千时发生了什么事？”

“他们都想玩，都抢着玩，最后因为毛毛没有把秋千绑好，杰克从秋千上摔了下来，然后他们就吵架了。”

“绑秋千时杰克是否给毛毛提了建议？”

“说了”

“毛毛接受了吗？”

“没有”

“为什么？”

“因为杰克给毛毛仍绳子时，打住了毛毛的头，毛毛很生气，就故意不听杰克的。”

“杰克打住毛毛的头给毛毛道歉了吗？”

“没有”

“两个人吵架后又发生了什么事？”

“两个人都各自走了”

“回家的路上发生了什么？”

“毛毛看到一只小狼被水困住了”

“后来呢？”

“毛毛想救小狼”

“毛毛怎么救小狼的？”

“毛毛一个人救不了，就找来杰克帮忙一起救了小狼。”

“那他们最后和好了吗？”

“和好了，他们又成了好朋友。”

“儿子，你觉得毛毛和杰克为了秋千而吵架值得吗？好朋友应该怎么办？他们有没有不吵架的办法？”

“不值得，好朋友应该互相帮助，毛毛应该听杰克的建议把绳子绑紧，杰克应该给毛毛道歉，因为是他先打了毛毛的头。”

“你说的太好了。好朋友之间有时候会有争吵，但是如果你错了，主动的说声‘对不起’也许就什么事都没有了。好朋友应该互相帮助，毕竟人多力量大。”

关于朋友的话题到此为止了，不知道儿子能够理解多少？但是这是一个永久的话题，一个需要不断实践的话题，一个我们还在探索的话题，只是希望在交朋友的这条路上儿子学会拥有更多的谦让、真诚、坦率和......