常听科任老师谈起，课前秩序的维持令人棘手。今年接新班，我领略了这份痛苦。开始时由于学生对我不了解，不明白我所发出的指令，上课铃响过了，教室里依然一片喧闹。我拍手叫停无人问津，一个人站在讲台上沉默了很久，教室里才安静下来。

第二天上课，我站在教室门口，里面依然如故。我不做声，看准教室里声音的来源，径直走过去，对那个正在说话的孩子说：“孩子，该上课了。”他很不好意思，赶快坐端正，其他学生见状也纷纷安静下来。这样，我在教室里走了一转，教室里霎时安静下来。原来我走进教室，高高在上学生是看不到我，也感觉不到我的存在的，而当我走进教室，融入学生中间的时候，他们才能真真切切的感受到老师的存在。瞬间我感觉走近学生的感觉真好！

不记得是哪位教育家说过：请蹲下来，用孩子的眼光去看问题，去解决问题，效果会截然不同。如果我们也站在孩子的角度去思考，去想办法，那么课堂秩序的问题，也会迎刃而解吧。于是，每天上课前我都会提前进教室，看看学生的课前准备，了解一下教室里有无特殊情况，铃声响我在学生的注视下走上讲台，开始讲课。没有了喧闹和纷乱，课堂井然有序。老师在，教室里多了一份安全和温暖，学生感到心里踏实。

解决课堂秩序的问题其实也不难，很多时候需要我们有爱心，有耐心，要能站在孩子的立场上去看问题，去解决问题，将心比心，真心付出，我们一定会有收获。