水之德师之魂

五年级王振会

在接到这个演讲任务之前，真是没有深入思考过啥是水之德，接到任务之后查了很多资料，还上微信求助，但大部分都是似懂非懂，有的地方读还不知道从哪儿断句咧！还是咱实验小学有水平！看，这是咱圆厅的宣传画。（展示宣传画）真是化难为易、浅显易懂，简约而不简单！

我们一看就清楚了，原来水具有这样的品质——包容、坚韧、公平、睿智、谦逊、从容。这样一启发，让我想到水还具有很多高尚的品质：团结、无私等。这不正是我们实验小学的老师们所具有的高尚品格吗？

一是团结。水的凝聚力极强，一旦融为一体，就荣辱与共，生死相依，朝着共同的方向义无返顾地前进。因其团结一心，水威力无比：汇聚而成江海，浩浩淼淼，荡今涤古。

这使我想起今年教师节的献词。从接到任务到正式演出不过短短几天时间。刚开学，时间紧、任务重，又想把事情干好，怎么办？我们五年级老师上下一心，在金香组长的领导下，合理分工，语文老师上完一节课就和体育、音乐老师一起带着学生去训练，数学老师留在家看班。数学老师很大度：“恁走吧，班里的事不用操心。”就这样，语文老师一练就是两晌，数学老师在班里一看也是两大晌。我们可都是70人的大班。训练带走35个，还剩35个呢！讲新课不行，做练习不齐，数学老师看班，真不容易啊！

5号，我们接到任务，到中原文化宫试场地。1点45，语文老师全部到齐，2点准时出发，返回到学校的时候快7点了。数学老师还在加班改作业没回家呢！我们一见就很不好意思啊，赶紧说：“哎呀，你们看了一下午班辛苦啊！”数学老师都摆摆手：“你们更辛苦，水都晾好了，赶快喝点水歇会儿吧！”这样感人的场景在那几天里，每天都在上演。大家都辛苦，但谁也没有指责，没有抱怨。

在这里，还要特别感谢窦明奇、张丽华、郭盼云、胡桂英、史斐五位老师，她们全程参与。一句一句地教，一个动作一个动作地指导，比我们还辛苦。

9月10日，我们正式演出，中原文化宫座无虚席。我们的学生们纪律严明、声音响亮、感情真挚、动作干脆，赢得了一阵又一阵的掌声。回到学校，我们接到了魏校长的短信——节日分享：在刚刚结束的全市庆祝教师节表彰大会上，我校五年级近300名同学的献词队精彩亮相中原文化宫会场！同学们用严明的纪律、饱满的热情、灿烂的微笑和美妙的声音，表达了对老师的节日祝福和深深谢意，再次展示了实小风采！衷心感谢五年级组师生的辛勤付出，感谢音乐教研组和郭盼云、张丽华老师的鼎力相助，感谢为献词队训练提供帮助的老师们！在此，衷心祝福全体教职工节日快乐！【魏存智】

这是对我们工作的肯定。瞬间，所有的辛苦都化为了幸福，化为了自豪！这么短的时间，取得这么好的效果。这就是团结的力量！让我们再次重温这句话——水一旦融为一体，就荣辱与共，生死相依。团结一心，威力无比。这才是水之德，师之魂！

二是宽容。大海为什么浩瀚无垠，因为它广纳百川之水，正所谓：海纳百川，有容乃大。

宽容既是个心胸度量的问题，也是个学问知识的问题。心胸度量是看人能不能容物，老子一再强调“江海为百谷王”，就是说，人的心胸要象江海一样的博大容物。咱们学校的老师带着六七十人的大班，既要备课改作业，完成日常的教育教学工作，又要面对花样百出的学生，形形色色的家长，处理一桩桩一件件既挑战我们的智慧又挑战我们承受能力的突发事件。没有宽广的心胸，没有容人的度量，没有博大的胸怀，怎能胜任？

就比如说那件事吧。一个顽劣的男生左一下右一下地打一个女同学的脸，老师发现了，赶忙去制止。你猜这个男孩儿说啥？ 他说：“你不让我打他，那我打你吧！”像这样的学生要是咱的孩子咱会咋对他？可是他是咱的学生，咱既不能打又不能骂，还得对他循循善诱、还得对他和蔼可亲。这样的学生哪个班没有啊！我们班的一个孩子课堂上一眼看不着，就把自己的臭鞋脱了，捂到同桌嘴上；作业不交的、上课不听的、捣乱打架的、乱买零食的，哪个班没有？老师跟着他们的淘了多少神、费了多少心。专家们讲的什么一句话彻底改变了一个顽劣的孩子，甚至一个眼神就能改变人的一生。这些话我们都听过吧，很多家长更是对此深信不疑。起初我们也相信，也按照专家指引的方向去努力。可是亲，理想是丰满的，现实是骨感的。一次次残酷的现实告诉我们，专家说的那是个案，真正的教育远没有那么简单。咱老师磨破嘴皮，想尽办法能改掉孩子一个坏习惯就不得了！可是问问自己的内心，对这些顽劣的孩子咱烦他们不？不，不烦，不能烦！咱们对这些孩子更关心，提问的次数更多，同桌的选择更优秀。咱们在他们身上花费的时间、精力、心血是正常学生的几倍，甚至几十倍！我们始终坚信他们还是孩子，是发展中的人。

如果说，年轻人犯错误，上帝也会原谅。那我们有时候还真得比上帝更不容易，因为需要老师宽容的不只是孩子，还有家长。我们学校大多数家长素质是很高的，他们和学校密切配合，对孩子很负责。但是带着班的老师都知道，绝不是每一个家长都对老师礼敬有加的，那盛开的一两朵奇葩着实让人哭笑不得。就说我们班那个叫同学闻臭鞋的孩子吧，一年级时把一个小姑娘的鼻子跟打得缝了三针。三针缝在脸上，那是会留疤的！小姑娘那么漂亮，人家家长自然是不依。我一边安抚女孩的妈妈一边和男孩的妈妈沟通，没想到人家护孩子护得一个劲。你再护也得说理啊，也得给人家看病啊，人家妈妈甩给咱一句：“俺孩子他爷是xx局的科长。”啥局我就不说了，其实你想吧，她这句话代表了一部分学生家长的心理。

我还真接到了这个孩子科长爷爷的电话，科长说：“王老师啊，我想到学校里找你一趟，又怕我这个身份吧，恁校长见了，你不好看。”各位亲们，他这是威胁还是侮辱？我弄不清。只能在心里告诉自己，科长也是学生家长，他也是爱孙心切，咱不计较他的表达方式。

在咱学校工作了将近20年，我见过学生家长喝了酒到学校闹事，险些跟老师打起来的，就因为孩子弄丢了一张10元钱的家教报告会入场券。我听说过老师为了保护自己班的学生不被外班的家长欺负而被威胁谩骂，还得跟学生家长道歉，这在当时叫做“委屈奖”。

咱都是个普通人、老百姓，也会生气。我站在讲台上一看见这个孩子，马上就想起他妈妈不讲理的话，想起他科长爷爷盛气凌人的样子。我都想啊，这家长不讲理，咱管他的孩子干啥。可是老师这颗心啊，不当家儿，孩子喊你一声王老师，那些事情就不想了。看见这个孩子不学习，还是不由自主地提醒他；为了他能进步，安排最有正气的学习委员跟他做同桌帮助他；作业不交督促他补齐再单独给他批改了教教他。不过我的行为也在感化着他们，现在他们知道王老师是真正关心他的孩子，也就不再办那糊涂事了。他的科长爷爷也不再挑衅了！

咱老师这个心胸都像大海一样，既能悦纳清泉，也能接纳污水。并且自己的心境不受污染。再多的杂质也会在这辽阔的大海里烟消云散。咱实验小学的老师个个都是肚里能撑船的宰相！宽容、博大，不正是

我们的老师们如水一样公正无私，如水一样聪明睿智，如水一样坚忍不拔，如水一样淡泊从容。

最后，把这段话送给大家，让我们共勉——

做人如水，你高，我便退去， 决不淹没你的优点；
　　做人如水，你低，我便涌来， 决不暴露你的缺陷；
　　做人如水，你热，我便沸腾， 决不妨碍你的热情；
　　做人如水，你冷，我便凝固， 决不漠视你的寒冷。

　
做人如水，你动，我便随行， 决不撇下你的孤单；
　　做人如水，你静，我便长守， 决不打扰你的安宁；