期中测试试后分析

五年级 马小梅

通过本次测试，首先我认为学生本次考试就是一次平常技能能力的测试。五一班的平均分为81分，优秀率62.3%，及格率92.5%。五二班的平均分是80.9，优秀率67.3%，及格率94.2%。

具体分析这次的测试成绩，首先我认为本次的测试成绩是有一定的水分的，因为我们要求的再严，毕竟在班内考试，学生之间的距离太近！是我们怎么也当不住学生偶尔会飘上一眼的！但是我们从客观的方面来看待这次学生的考试，我认为：

1、大多数学生基本知识的掌握的还可以。因为其中考试也没有停下脚步集中复习，我们还是正常上课，学生就是根据平常的上课的心态来考试。所以本次考试，学生的成绩是很平时的！

2、基本概念、基本算式计算法则等学生学得不错，特别在第一题填空题中，概念性的问题体现的比较多，但是学生做的还不错，错率并不是很高。我觉得这估计是我们平常坚持上课前让课代表领着大家读概念的成效。另外在第四题学生进行面积计算时，学生的正确率非常的高！基本上两个班的学生错的非常少，就算有错误的，也是因为计算错误，不是计算公式上的错误！

3、学生审题不能照顾全面，比如在做第六题中的第一题时，不能同时照顾适合3的倍数和5的倍数特征，所以学生做错的比较多！另外在第二题中说：妈妈的年龄36岁，比儿子打24岁，儿子的年龄占妈妈年龄的几分之几？部分学生直接用24除以36！后来我问学生：你想想如果按照大家的分析，妈妈的年龄和儿子年龄相差几岁？学生略一思索，然后哄堂大笑！

4、思维灵活性存在着很大的差异，附加题就是很好的写照，一班的学生思维比较墨守成规，思维比较单一，就算在我的一再刺激下学生想出了三种方式！而在二班学生的思维比较灵活，很活跃，不用我来提问，学生就找出来4种方式，所以，在讲课中两个班学生的学习以及我的授课方式也有很大的差异性！而而这次的考试更让我体会到以后上课更要兼顾到两个班学生的个性、思维的不同而选择适合他们的教学方法！

5、学习就是滴水穿石，这学期教两个班，工作量可想而知！肯定不能照顾到每一个学生，可是教学不能让每一个学生掉队，所以，这学期一开学，只要不开会、不教研！放学后，我就在两个班中任意一个班留半个小时，学生可以根据自己的时间和安排自由选择留或者回家！留下来后，可以完成当天的作业，可以对当天没有学会的知识点向我询问等等！我觉得这种坚持也会让我的教学从课堂延续到课外，让学生有机会、有时间来弥补自己课堂上的不足，得到知识的巩固！

6、学生的学习习惯有待养成！五年级的学生了，这个年龄的孩子应该是一个具有独立意识的小学生。可是这两个班中有一部分学生现在还不会听课、不会学习、不会独立完成作业，我觉得这已经成为学生身上的能力缺憾！我已经和几位家长谈过这些问题，希望在以后的教学中能和家长一起改变学生的这种学习状态！因为只有会学习，愿意学习，才能使成绩慢慢的进步！