给每个学生送生日诗

有人说，孩子天生就是诗人。他们的生活充满着诗的灵动和美丽。偶尔在网络上看到一些有心的老师为自己的学生送生日诗，表达对学生的祝福和期待。我何不也在学生过生日的时候给他们写首诗，让同学们为他唱生日快乐歌呢？这样就不会常常因忽略了某个学生而遗憾了。因为每一个学生都是独一无二的，生日正是他们人生最与众不同、最闪亮的地方。主意拿定，我便想起前天班里的男生苏仁达告诉我，明天好像是他的生日。我何不把第一个祝福送给他呢？

周五那天早晨，我早早地来到教室，让班长先把那首《向着明亮那方》抄在黑板上。这首诗学生早已背会，看我又把它写上去，有些纳闷儿。我先让大家朗读了一遍，然后以最快的速度把诗句稍稍做了改动：

向着明亮那方

向着明亮那方
向着明亮那方
哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向
帅气的苏仁大啊

向着明亮那方
向着明亮那方
哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向
坚强的苏仁达啊

向着明亮那方
向着明亮那方
哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向
幸福的苏仁大啊

学生们开始窃窃私语，一脸欣喜，他们互相对视着，看得出他们觉得很新鲜，很有趣，他们喜欢。有的学生索性转向苏仁大同学，对着他笑。苏仁达也笑了，笑容里藏着羞涩和幸福。教室里孩子天真的好奇暂时打乱了之前的整齐与严肃。我说：同学们，老师知道你们笑什么，相信你们今天跟苏仁大同学一样开心，那么谁愿意让苏仁大过一个特殊的生日，谁愿意为苏仁达送去最真挚的祝福呢？我的话音刚落，学生们又恢复了刚才的全神贯注。

全体同学朗诵被修改过的诗歌，情绪高涨，特别当朗诵“英俊帅气的苏仁达啊，坚强的苏仁大啊！”时，学生们兴奋不已。那时，学生们是在用心诵读，用情诵读。当他们轻声唱出生日快乐歌时，苏仁达流泪了，他也说不清为什么流泪，也许是当时的氛围让他感动，也许他联想到什么吧！

自此，“老师，明天我生日！”这句话便常常在耳边响起，如同悦耳的音乐动听自然！每当学生们兴奋地或羞涩地鼓起勇气告诉我这句话时，我都会轻轻拍拍他的肩膀，微笑着回答：“嗯，老师会记在心上的！”从他们期待的眼神中我能感受到学生们对“生日诗”这份特殊礼物的喜爱。此时我比自己过生日都开心。为了给他们的生日祝福多注入一丝希望，每首诗我都会细心准备，每句祝福语都会精心设计。当幸福时刻到来的时候，教室的每个角落里都涌动着深深的师生情和同学情！大家享受着大家庭的温馨，品味着友情的甜蜜，思考着生日诗歌带来的成长启示。如果每个孩子会记住这首诗，并以此为动力，那么这种生日祝福该是多么有意义！多么值得铭记的事情！作为老师，这微不足道的努力能换来这么丰厚的收获，我们何乐而不为呢？

教育的机会无处不在，当我们抓住教育的契机，用心感受他们的感受，必将幸福着他们的幸福！用诗歌诵读的途径，能够把爱送到每个学生的心中，让每个学生都有被肯定和欣赏的喜悦，即使偶尔忽略了他，学生身上的闪光点一样会无限地发挥他的光彩和力量。那时，你会觉得教育是如此的纯美！

附：送给学生的生日诗

船帆

——送给赵胜涛

抵达海港的船儿的帆，

全都又黑又破，

驶向海洋的船儿的帆，

却都洁白闪亮。

遥远海上的那艘船啊，

就是你——胜涛,

请你 一直不要靠岸，

你要 只在海天之间，

向着远方航行。

请你 闪亮着驰向远方。

一帆风顺

----赠赵若冰和栗晨阳

冰心一片在玉壶，

扬帆出海迎日出。

何惧风高浪又险，

齐头并进向坦途。

今天，因你而独特

——送给王云灏

你有没有发现今天的阳光不一般，

你有没有发现今天的风儿不一般，

昨天，一切还是那么普通，

今天，一切都亮闪闪。

你有没有发现今天大家的微笑不一般，

你有没有发现今天大家的举止不一般，

昨天，一切还是那么平常，

今天，一切都不平凡。