题记

在快乐之中整理了这篇博文，把我的快乐分享给你，我的可敬又可爱的朋友们。“你是我天边的雪，我是你远方的河”，正是大家源头雪水般的不停滋润，才有了艳阳天不断写博的动力和热情。是为记。

我教过的孩子之6

“简直和BBC的播音员一样！”

------周弘《赏识教育法》

在著名的“赏识教育”创始人周弘先生说出这句经典的教育名言的数十年前，偶然的一次教育经历，让我提前“品尝”到了赏识教育的神奇。

当时班里面转进一个来自台湾的学生，叫史令杰。他的出现以及转来后的表现，令包括我在内的很多老师大感头痛。据他的妈妈讲，“在台北，对他的教育很失败，对学习丝毫不感兴趣，还经常逃学跟不良少年一起飙车”“这回把他送到祖国大陆，算是家长最后一次的努力了”。看着他失望的愁容满面的母亲，真的感觉到，虽然隔着一弯浅浅的海峡，但“可怜天下父母心”却是一样的。我感到很激动，更感到责任的重大。然而他之后的表现，却大大地超过了我的预期。

首先他以看不习惯大陆的“简体字”为由，拒绝学习，甚至拿出历史书，指着1949年的表述对我说，“这和我在台湾学的不一样，台湾讲‘大陆沦陷’，而这里讲‘大陆解放’”。其次是他的年龄比别的孩子稍显大，留着看起来比较怪异的头发，（当时的确是这样觉得，以至于现在我一看到周杰伦的海报，就马上就会回想起他），整天一上课就趴在桌子上呼呼大睡。原来我曾“摧城拔寨”、用的得心应手的“攻心招数”，遇到他，立刻变得土崩瓦解，失去了往日的灵光。怎么办？我陷入了深深的苦恼中，直到有一天在语音课上……

我坐在控制台前，照例播放了一段课文，同时戴上耳机，顺手打开了监听频道。代表学生座次的小红灯在不停地闪烁。突然在D8的位置上，我惊喜的发现，史令杰同学竟在小声地跟读着。于是我马上切换到了广播状态，通过话筒“很激动地”对全班说，

“同学们，刚才我在咱班发现了一个人才！”

“他的发音竟然和国际上著名的BBC广播公司的播音员音质一模一样！”

“会是谁呢？”

大家也和我一样惊奇，纷纷左顾右盼，有几个性格外向的同学高举起了手，大声喊道：“老师，是我、是我”。

“呵呵，我也不知道是谁？”我故作迷惑地说着，“让我看一下监控吧。”

“啊，是D8，谁是D8请举手！”

这时候，我惊喜地看到，平时老是佝偻着身体，萎靡不振的史令杰同学，竟然很骄傲地站了起来，挺的腰板直直的，（哇，第一次发现，他的个子竟是那么高），右手伸出一个V字型得意地晃着，脸上带着一种说不出的得意的“坏”笑。

一霎那，我突然有一种冲动，“这个孩子有救了！”

这一次的碰撞竟然成了他学习上的一个拐点，甚至一开始我都不适应，他竟然那么快变成了我的“死党”，私下里他对我说，“老师，我就算啥课都不学，也要把你的英语学好！”。呵呵，“傻”孩子呀，行啊，只要你品尝到了知识的哪怕一滴甘甜，你也会不自觉的被吸引进来的。

初三毕业的时候，他的英语成绩竟然考到了全班的前十名以内。他也要回台北读高中去了，临行前，从他的母亲难掩的喜悦中，我知道，我这张考卷答得还算不错。

（原创作品，谢谢阅读）