教育一个孩子 带动一个家庭

利用节假日休息时间，我和愿海燕老师深入学生家中，进行家访，感受颇深。俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，如电话、手机、互联网等，可是，当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

大部分家长的热情好客让我们深深地体会到作为一名教师的自豪。学生何子俊的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。最后何子俊的家长说：“感谢老师对学生如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，我们家长一定大力支持学校的工作。”

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生见到我和原老师的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措， 害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己在家的良好表现统统都讲给老师听，家长也因此对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话。当然高兴之余，需要我们付出更多。其中，有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

总之，家访让我受益非浅，既能使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家中的表现。这样我们可以从根源着手，进一步加强
对学生的教育。顿时，觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭”的教育效果。这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。