文苑周六之约——写博之我见之作文的自评自改

每天，在文苑圈子里学习文章，是一件受益匪浅的事，开拓了视野，拓宽了知识。当然也有很多博文是接二连三的一句话日记，有的错字连篇，有的语句不通，实在不知道该怎么留评语了。

初中以来，我们班每星期四的作文课，不是在课堂上写作文，而是一节讲评课，作文需要提前写好，自己评改，再发给班里互相评改，然后交给老师审查总结。这样的作文课我们都很喜欢，收获也很大。借文苑周六之约发表一下我对作文的自评自改的观点，希望给博友们带来帮助。

自评， 就是认真对自己文章进行评价，找出自己满意的地方，或有待改进之处，进行斟酌、修改，感觉满意了，再上交。一次完整的自评自改是要有个过程，也是有一定会的标准和方法的。

一．自评标准。自评作文主要有以下标准：

1、是否做到语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；如发现有不通顺的地方应改通顺。

2、是否精心选材，内容具体，主题鲜明，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；如果主题不够明确，应该增补一些有利于表达主题的句子“画龙点睛”；或充实、改换材料，使内容更有利于突出文章的中心。

3、是否段落层次分明.从全篇看，各段的顺序是不是排列得合理，段与段之间是不是连贯，每段内容条理是不是清晰。如：层次不清楚，读起来有含混的感觉，就要设法把各层的界限显示出来；排列得不恰当，有颠三倒四的感觉，就要设法把次序调整一下。

4，标点符号是否正确，字数是否符合要求。

二、自评方法。有了标准，自评作文就有了目标，但还要有方法才行，主要的方法就是——读。鲁迅先生说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。宁可将写作小说的材料缩成速写，决不将速写的材料拉成小说”。通过读，可以发现许多毛病，哪里不通畅，哪里太嗦，哪里意思没有表达清楚……一下子就发现了。及时修改，及时订正。

有人说，好文章是靠“改”出来的。确实不错，修改文章既是对读者负责的一种表现，也是提高作文能力的有效而重要的途径。常言道：“文章不厌千回改”，古往今来，著名作家修改文章的佳话不胜枚举。叶圣陶先生说：“文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好。”

三、修改技巧。经过反复朗读自己的文章，找到了缺点，就要进行修改，修改主要有以下技巧：

1、添加详细的内容：记叙不具体的地方，可增加描写，使之生动；内容单薄的，可以增加内容，适当扩展，把事情叙述的完整。

2、删去多余的内容。与主题无关，应当删除； 内容重复的，哪怕再好，也应删除；开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除。

3、修改错别字和标点符号。

下面就以圈子里的博文为例，来指出我的修改意见，括号里是我添加的。

一场运动会

今天（这里应该加个逗号）我们学校举行了一场运动会，在举行的项目里我参加了接力赛，跳大绳，和六十米短跑。

班（应改为我们班)在训练跳大绳时锻炼的很好（，）但到比赛时却跳的一塌糊涂。（这一句，错误百出，句子不顺，少标点符号，表达的意思不清楚，要增加一塌糊涂的原因）。

接力赛吧还行，男生第二名，女生第一名。（增加场面描写)

我在短跑比赛时发挥的不好。(不好在哪里？)

运动会过后，我们应该多锻炼身体(为什么应该多锻炼身体？应该总结一下失败的原因）。让我们的身体更棒。

这是2014-12-29日在文苑圈子里看到的一篇博文，是六年级学生写的，我在括号里写出了我的意见，虽然不专业，但感觉还是找到了文章的缺点。还有一篇：

日记一则

今天我丢了1元，我的钱啊！！！！！！！！！！！！！今天好倒霉！！！！！！

这是2014-12-15在文苑圈子里看到的一篇博文，也是六年级学生写的。虽然是日记，既然公开当博文发了，就要是一篇完整的作文才行吧，而且还是六年级的学生了。

从这篇文章来看，要想修改成一篇完整生动的作文，就要增加很多内容，比如;钱是怎么丢的？丢后的心情怎么样？通过这件事有什么感想？这样一步一步增加完整是不是更好呢？

四、自评自改的好处；

对照标准，按照方法，这样一条条逐步做下来，这个过程是一个认真的反思过程，对自己作文的认识，比写一遍要深刻得多。更重要的是，这种自评，为自己修改作文提供了激情，提供了信心，也提供了资料。如果养成了自评的好习惯，也就养成了修改作文的好习惯；一旦养成了修改作文的好习惯，我们的作文也就驾驭自如了，我们的笔下也就能够妙然生花了。

博文也是一样，所以提醒博友们一定要认真对待，学会自评自改，逐步提升自己的写作水平。

亲爱的博友们，对于作文自评自改，您有什么观点和看法呢？一起在文苑周六之约论坛里讨论吧！

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