由“The Great Wall”说开去

或许源于自己想象力的贫乏吧，我对那些敢于质疑的人，一直抱有一种崇敬的心情，所以，当我看到学者裴珏的文章《长城英译错误，Great Wall误导海内外》的时候，忍不住就想推荐给妞妞看。

所以，中午一到家，就问妞妞：“妮儿，你说长城让你翻译成英文，你会怎么翻译？”

“呀，这个谁不会？”

是呀，好像一直一来，长城英语都是The Great Wall，反正我上学的时候是这样翻译，妞妞学英语也是这样翻译，难怪妞妞用一种不屑来回答啦。

“不是，我是说，如果没有The Great Wall,让你自己翻译长城，你会怎么说？”我满含着期待看着妞妞。

妞妞用一种警惕的眼光看着我：“为什么这么问我？”这孩子要是大了，考虑问题似乎全面了，这不，怀疑妈妈的动机了。

“那个，你就从字面上想，怎么翻译合适？”

“长，long,城，city，字面上那就Long City？”妞不太肯定的回答。

不管妞妞回答是什么，知道去想就成，当然，这和裴大学者的想法是有很大不同的，人家建议用的是“Great Town”，不过，说实在话，妞妈和妞妞说这番话，并不是为了真的想去苦思冥想长城一词怎么翻译，而是借此为契机，让孩子接触一个更为广阔的面。

一是拓展思维。特别是固有模式，因为人们以及习以为常，很少有人去深思，去追究。

记得曾经看过一个故事。有一位新媳妇，切肉的时候，总是把最后一片肉给扔掉。有人就问为什么，答曰：我母亲一直这样。好事之人就问其母亲，答曰：我母亲一直这样。继续查问，新媳妇祖母回答：一次切肉，盘子里面放不下，顺手把最后一点扔掉了。恰被女儿看到，以后也如此。这个新媳妇沿袭下来的似乎是一个家规，其实不过是一个偶然。

且不论故事的真实与否，惯性思维的威力却是不可忽视的。而从惯性思维中寻找异径，就显得难能可贵了，希望孩子能养成一个质疑的习惯，拓展自己的思维。

二是希望能够拓展孩子的知识面。阅读是一个很好的习惯，但是阅读不是全部获取知识信息的途径。要学会利用网络，要学会从网络中学习更多的知识，了解到更多的信息。妞妞上网，基本上就那几件事：游戏、聊天、博客。而网络主要的功能信息量倒是一点也发挥不出来。

前面的一段对话，引子有了，后面的事就顺理成章，妞妞很感兴趣的从百度搜裴珏的文章，认真的去看，文章其实不仅仅是简单地解说一下为什么要把长城翻译“Great Town”，还以此为引，介绍了一些关于长城的文化，同时，博客里面还有另外一篇关于人们对长城的几大误解。这些东西，对于孩子，是非常有用的，或许她此时并不一定能懂，也或者她懂但是未必赞同，但是，我想，看了，并且是认真的看了，这就是收获。

因妞妞用的是city，而裴珏用的是town，我就建议妞妞查一下英语词典，对这两个词区分一下各在什么情况下使用。孩子弄明白了这两个单词的区别，也算是收获吧。

妞妞在查看这些文章的时候，忽然又想起以前看过的一篇文章，大概是嫦娥怎么译？顺口问了一下妞妞，或许是The Great Wall带来的灵感吧，妞妞略一思索，回答说“Moon Girl”，我一愣，不由得大赞：孩子的思维，果然不得了，较之“Chang E"或是“Chang′ E”等，有趣得多了！