写字是一项重要的语文基本功。三年级是练习钢笔字的起步阶段，学生想尽快用上钢笔，写好钢笔字的愿望也很强烈。但是，并不是每个学生一开始都能写好钢笔字，有些学生一二年级的铅笔字看起来还不错，可是一用上钢笔，字就歪歪扭扭，而且大小不一，笔画、结构、都不到位。作为三年级老师，担任学生钢笔字的起步练习，责任重大。写好钢笔字不容易，尤其是在学生初写钢笔字时，更需要我们下大功夫，针对学生的实际情况，指导学生把钢笔字写好。

早就承诺从这学期开始用钢笔。刚开学，同学们就纷纷问我什么时候可以用钢笔？积极性空前高涨。为了引导学生用好钢笔，我可是吊足了学生的胃口：我先和大家约定，钢笔吗，可以先在家庭作业上试用一周。一周后，每人在规定的时间内现场写一张钢笔字，老师通过仔细筛选后再确定下周谁能如愿用上钢笔。此言一出，你看大家写的家庭作业吧，真是让你看了赏心悦目啊！就这样一周一公布，能用的学生自然神采飞扬，不能用的则在暗暗下劲，争取早日用上。有几个心急的同学每天都会自觉在家练一张钢笔字，到校后就让我“鉴赏”，看能不能早日名正言顺地用上钢笔。

积极性调动了起来，可是一系列的问题也要出来了。钢笔与铅笔虽然都是硬笔，但铅笔写错容易擦，钢笔则不然。联想起以前带三年级学生时，墨水瓶被打翻在地、钢笔水甩得到处都是、卷面脏得一塌糊涂……比比皆是。这一次，一定要尽量“防患于未然”，提前把这些问题堵住。

于是，用了整整一节课的时间，把初期使用钢笔最容易出现的问题一一罗列出来，仔细讲给同学们听。

1、用心选择合适的钢笔及墨水

钢笔的种类很多，价位高低不等。买钢笔时，不要只追求价格高，也不能不仔细挑选，随便买一支，而是要注重笔杆粗细适中、长短适宜、轻重适当，以利于学生把持、书写；大厂家的钢笔一般来说还是能够用得住的，比如：英雄牌的就有几款3元、5元、8元不等的钢笔，确实不错。钢笔选合适了，墨水也不能大意哦，选择纯蓝墨水为宜，因为这种墨水不易沉淀，不会堵塞笔头。

2、养成在家备足钢笔水的习惯

为了避免在教室里上演“墨水瓶粉身碎骨”的尴尬一幕，我建议学生每天做完家庭作业后都要检查笔管里的墨水是否充足，如果不够及时补充。

3、冷静处理钢笔水不出水现象

要求学生发现钢笔写不出字时应写检查笔管是否有墨水，如果是笔管堵塞，应用卫生纸包住笔头轻甩，不要随意甩动。或者轻转一下笔头，笔尖方向不对时也有可能不出水。

4、爱惜钢笔 不做“钢笔王”

仔细看看高年级学生的铅笔盒吧，总有学生的铅笔盒里横七竖八躺着各种各样的钢笔，笔帽丢的、笔尖缩回去的、笔筒裂的……拿起一只不能用，拿起一只不好用。还是趁早教育学生养成爱惜钢笔的好习惯吧：不用钢笔时及时将笔套套好放入笔盒或笔袋；钢笔竖放或平放在铅笔盒中（千万不能倒放）；离开书桌是一定要先把笔帽盖好，或把钢笔放入文具盒内。

5、认真书写 拒绝涂改液

正因为钢笔字不像铅笔字那样写错了可以擦了再写，书写时需要更加认真，养成“提笔即使练字时”的好习惯。因此，教导学生下笔之前先想好写什么，想好再写以减少错误。如果写错了，就在写错的字上面划一斜线，再重新写，这样卷面就不会弄脏。切不可用涂改液、涂改纸，那样不但不会使卷面变得整洁，更会使卷面变得污浊不堪。

6、临摹名家字帖体会写字要诀

不用贪多，每天只要保持半个小时甚或一、二十分钟的时间用来临帖，若能长久地坚持下去，一定会有提高。

教给同学们这些写好钢笔字的“秘笈”后，在训练学生书写过程中，我采取了“多肯定少否定，多表扬少批评”的策略，使学生看到自己的成绩，不断产生自己能写好钢笔字的动力。在班级的园地里，我设置了一个 “看，我的字真棒”的钢笔字展示版块，把学生一周以来写得好的钢笔字展示出来，既表扬了出色的学生，又激励了落后的学生，收到了较好的效果，班级的练字风气大大增加。

看，我们班的一些小书法家写得钢笔字已经像模像样了，他们才是三年级的孩子啊！