润物细无声

前进褚太来

春雨沙沙，滋润小芽。“春天的雨是寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿绿的发亮。小草儿也青得逼你的眼。”这是朱自清笔下的春雨，我们老师教育学生也要像春雨一样润物细无声哟！

我担任五年级语文课兼班主任，语文大纲要求教师培养学生具有良好的人文素养和科学素养。我为了使教室全天保洁，学生养成良好的卫生习惯，我采取了许许多多的办法：如我早早地到校帮助学生捡位下的碎纸，督促学生打扫卫生，对乱扔纸屑者批评教育等等等等。我心没少操汗没少流，可收效甚微。我苦苦思索：一种好习惯的养成咋就那么难呢？

今天上午语文课，我讲龙应台先生写的《中国人，你为什么不生气》一文，文中列举了台湾人把厕所排泄管通向河底，河水一涨，污秽气直逼周围人的鼻孔，大跌游人的眼睛；出租车在公路上穿来插去，最后停在右转线上，却没有右转的意思，一整列想右转的车子被迫停滞下来，造成大阻塞；湾里的小商人焚烧电缆，游人走进海滩，看见工厂的废料大股大股地流进海里，把海水染成一种奇异的颜色，使这里生出许多缺少脑子的婴儿。“中国人为什么不生气？”我让学生读文章找台湾人不生气的原因，学生们的学习积极性很高。他们说：“台湾人只顾及个人利益，他们胆小怕事，没有大环境意识。”我接着将这一话题引入我班实际，我说：“我们的教室每天打扫三四遍，值日的同学用辛勤的汗水换来了我们教室的洁净，使我们能够安心的学习。可有的同学不尊重别人的劳动成果，随地乱扔纸屑，你们生气吗？”同学们异口同声的说：“我们很生气！”我接着煽情说：“当你的爸爸妈妈带着你去医院看病的时候，你有没有想过这可能是那些随地吐痰、不讲卫生乱扔纸屑的同学造成的呢？”同学们义愤填膺的说：“我们看到这种不讲公德的行为，我们很生气！”我说：“从今天开始，看谁的行为令老师和同学们生气。”下课了，我走出了教室。

下午，我一进教室就惊奇的发现：教室的地干干净净，值日的同学也很省力，洒点水拖拖地就去读书啦。我静静的思索：思想决定行动。我们教师抓住每一个教育契机，对学生施以持久的教育和感染，会大大的提高教育效果。我长期努力想让学生养成的良好的卫生习惯，却不抵这一节课的效果好！我趁热打铁，让学生的这一行动成为一种习惯。

在春雨的持久的滋润下，植物才能健康的快乐的成长，才能在秋季结出丰硕的果实。只要我们教师抓住一切教育学生的机会，我想孩子们在我们小学老师润物细无声的滋润下，一定能长成参天大树，成为国家的栋梁。