今年为了激发孩子检查作业的兴趣，我跟他一道商量了一项规定：每天作业完成后自己检查，如果我批改作业的时候没有一点错误，就可以得个星星，连续累计五个星星，就可以得到一个惊喜，连续得到十个星星，就有更大的惊喜。这一举措，本是为了培养孩子作业认真的习惯，没想到，孩子天性喜欢得到礼物，还是收到了不错的效果。每次作业检查完，若是全对，他就大呼“耶！”赶紧兴奋得跑去拿“星花本”，催我抓紧记上。一眨不眨的看我记好之后，还不忘再次数一数星星的颗数，然后抬头畅想一下，什么时候累计够了换个自己心仪的玩具。看那认真样，我跟老公都暗暗偷笑：还是孩子呀。尽管自执行之日起，目前孩子仅仅得到一次换购，大概是6颗半星星吧。他实在太想要悠悠球了，思来想去，宁可舍弃多出来的一颗半星，再也不要忍受等待的煎熬，就得到了一个悠悠球。在这期间，孩子的作业还是经常出错的，不是字体不规范，写了错别字，就是计算粗心大意，他还抱怨说：语文跟数学都全对太难了，要求一科对了就得半个星星，我认真想了想，觉得他说的有道理，就答应了。

昨天晚上，孩子的数学作业全对，该给他画星星了，谁知他的“星花本”竟然找不到了。他哭丧着脸，说是姑姑的女儿——一岁多的小琪琪把东西拿的到处都是，也不知把自己的“星花本”给拿到哪里去了。我安慰他：没事，我先画在你的作业本上，先记着。没想到他在意的竟是之前的“星星”都不算了，还要从零开始。我略表同情地摊摊手：那没办法，这就是不可预料的意外损失，还给他打气：你看，你认真点儿，每天都有作业，一周你都有五次机会呢，只要你好好检查，得五颗星星还在话下？然后我自顾自得拿包准备上楼，招呼孩子吃核桃，他竟一动不动。走过去一看，小脸上挂着两行泪水。我心里就有点意外：孩子竟然把“星星”看得这么重呢！但是，“星花本”找不到，说出去的话怎好反悔呢？尽管我很同情他，可也不能无原则的随便给他加分吧。就开始开导他：“生活中总有一些小意外/小挫折呀什么的，就像农民辛苦种了一年的地，该收的时候，却接连下了一个月的雨，那些麦子就全沤坏在地里了。他哪里会想到一年辛苦竟颗粒无收呢？怎么办？还不得该干嘛干嘛！继续种呗。你重新开始积累，很快就又可以换够了，只要你认真检查。”可是，孩子仍然不能释怀，独自进屋伤心去了。我跟老公苦笑一下，也不再管他，给他时间让他自己梳理情绪。

孩子，今后的人生之路还长，我跟爸爸无法陪伴你全程，注定有些苦你要自己尝，有些难你得自己扛。所以，拥有一颗豁达/乐观的心，对你今后的成长至关重要。就让丢失的“星花本”给你留下一段难忘的/苦涩的回忆，帮助你更好的审视自己，更好前行吧！