审视反思 砥砺前行

——“诗词英雄”评比展示活动总结

历时一个学期的“诗词英雄”评比活动画上了一个暂时的句号。这个句号不是休止，不是结束，而是一次总结一次审视一次反思，其目的是为了把这项工作做得更加长久，更加深入，更加圆满，让学生真正地从活动中得到锻炼得到提升。盘点过往，展望明天，可以概括为三点重视、三点反思、一个打算。

三点重视：

1、重视了活动方案制定的可行性和操作性。制定活动方案时，仔细考虑了此项活动实施的操作措施，努力做到有法可依、有路可循，能够在活动中面向全体班级全体学生，使他们全部参与其中，避免活动的个体化。对每一个层级的“诗词英雄”的评选都制定了具体的评价标准，老师们能够根据这个标准来具体推进工作。非常感谢任瑞花老师在方案制定初期花费了好几天的时间选定了各年级必背的古诗词，这些古诗词既要兼顾到作者的广泛性，还要和课本里的不重复，着实费了很多心思。

2、重视了活动过程的督促和评价。活动从布置到结束，中间是一个漫长的过程，这个过程实际上整个活动最为关键最为核心的环节，因为这是学生诵读积累、内化吸收的一段时光。正如庄稼是不是能够丰收，关键在于生长的过程中是否得到了合适的管理。学生能否在这个过程中有所长进有所收获，作为活动的策划者和实施者，组织大队干部进行了三次检查和督导，检查各班对必背古诗词背诵的情况，统计各班自选古诗词背诵数量最多的学生的名字，并对全体老师和全体家长进行反馈，以期达到激励促进得目的。

3、重视了活动结果的反馈和呈现。在“诗词英雄”最后的评比展示中，尽量地体现比赛的公平公正，以能反映学生最终水平的方式来评出活动的优胜者。对450名“班级诗词英雄”，50名“年级诗词英雄”发放了奖状，对20名“学校诗词英雄”进行了汇报展示暨颁奖仪式。（感谢：领导的支持、家长的配合、宋丽的配合、电教人员的配合、霄杰爱芝、实验小学的支持、中层的配合）

三点反思：

1、老师们对此项活动的认知程度。从活动落实过程的监管情况来看，有部分班级的老师对此项活动的重视程度不够。其中自然有老师个体的原因，更重要的应该是我们的管理制度、激励机制没有调动老师的积极性。我们所要思考并改进的是如何能够激发老师对每一项工作的热情并使之全身心投入之中？

2、层级选拔要求不明晰。活动的最后阶段是二十名选手的汇报展示，这是展现学生综合素养也是体现学校整体风貌的重要环节，所参加的选手要能代表昆吾小学的最高水平。自己对年级组选拔时的工作安排不细致不具体，没有把要求细化，过分关注了学生的背诵数量，忽视了学生综合素质的考核，有个别选手发音不规范，舞台张力不够。

3、没有有效借力。任何一项工作离不开周围人的团结协作、互相帮助。此次活动总是本着尽量不麻烦别人的原则，凡是自己能做的就自己做，这样的后果是不能汲取身边的有效力量。在评比展示的艺术性、趣味性、审美性方面，可以借助综合科老师的力量，听取他们的建议，从而使活动锦上添花。

一个打算：

“诗词英雄”活动不是阶段性、临时性活动，它应该成为常态，诗词教育应该融入学生的教育教学，可以和国学诵读结合，让诗词浸润学生的心田、丰厚他们的底蕴。