在国学课上，我们提到了人的成长大致要经历以下三个阶段：寄生、放生和自生，现在简要介绍之，与各位博友分享：
一、寄生。西方有个说法很形象，说你的孩子其实并不是你的孩子，而是上帝暂时寄放在你这儿的，一待长大成人，他就是和你等同的生命了。这个意思不难懂，为人父母者有养育孩子的天职，但却不能以此为功，据孩子为私有财产，孩子总归是有自我生命尊严的人。
所以有一个寄生阶段，乃是因为他身体上有个成长、发育的过程，这是自然的、天性的，也是不可跨越的，因此作为未成年人的孩子也没有必要为这一过程而惭愧，而厌弃。寄生阶段的孩子看似幼稚，屡屡闯祸，人见人烦，百无一是，其实它是生命中最可宝贵，弥足珍惜的黄金阶段。不必说此阶段潜意识发达，埋下了一生成长的伏笔，也不必说此阶段无知者无畏，遍尝成人难以品尝之滋味，单就想象力这一方面，就是成人世界叹莫能比，人常说每一个六岁前的儿童都是天才，即是此理。反观成人世界，濡染市侩之气越多的人越难有真本事，倒是那些终身葆有幼稚孩童心理的人，往往在纷繁缭乱的历史进程中留下浓墨重彩的一笔。
二、放生。随着个人意识的萌发，原先被父母视为小猫小狗的孩子，突然间有了不让父母知晓的秘密，有了自己的朋友圈，有了对人和事独立的看法，这表明孩子思想生命的诞生。遗憾的是，我们很多的家长忽视了这一重大变化，一直抱着老眼光，想当然地还把孩子看成是原来那个只知往爸妈怀里钻的小家伙，这一来，真正的危险就来了：父母看不懂孩子，孩子鄙视父母，代沟由此产生。孩子此时似懂事非懂事，懂事表现在会认识这个世界表象之下的实质了，不懂事在于他的认识往往过于简单化，经不起考验。记得一篇小说中讲成长中的孩子，有一句话最精辟：我每天都发现一个真理，但第二天，它又被一个新的真理给否定了。孩子就是这样的不定性，然而，话说回来，也得亏有这个不定性，才使他有更伟大的可能性。一件有意思的事情是，这个阶段无论父母还是孩子，都无一例外地处在一种坐过山车似的晃荡中。天下父母心和天下孩子心都一样值得可怜！
三、自生。这个阶段和放生阶段最本质的区别在于，这个阶段，孩子慢慢出现了认定的东西，有个某种明显的性格，而且主动有意识地捍卫自己这个性格。我们暂不把这些东西上升到理想、世界观什么的那种高度上，但有一点，这时候的孩子明显给人以瓜熟苗壮之感。我们站在孩子的角度来看，不难发现这样一个事实：我内心有了一个最爱，你拿黄金屋来，我不换；你拿颜如玉来，我还不换。我有真正的幸福，对与此相悖的东西，我可以毫不犹豫地说NO。这就是我，天地间独一无二，响当当的人！
以上介绍的成长三大阶段，其实并不是一个僵死的概念，它是一个自由变化，自由组合的动态的概念。比如说，有的人可能从寄生出来就直奔自生，早早成材，终身以之；有的人可能到了放生阶段就迷糊了，一辈子在这里头打转，永远找不到自生之路；有的人可能命途多舛，原本自生而又堕入放生。凡此种种，于个人来说，重于天，于天来说，不过是增加了世界的丰富性而已。
认清成长三大阶段，驾驭自我，争取在白发苍苍的暮年，可以自豪地说：我的人生精彩、美丽！