"小凡"不再是"小烦"

小凡是我本学期刚接班的一名学生，长得黑糊糊的，天天穿的衣服都脏兮兮的，看上去真像一个沿街乞讨的孩子。他每天上学两晌迟到，家庭作业天天不做，学习成绩一塌糊涂，接班后第一次数学摸底考试，我清楚的记得小凡就考了十八分。小凡不光数学成绩差，各门功课成绩都很差，因为是学困生，小凡在班里很不自信，看人都不敢正眼，总是低着头，眼皮往上翻着，说话声音也特别小，一般都听不见他说了什么。这也难怪很多年轻老师叫他“小烦”，说真的，看了这样的孩子的确很难让人喜欢。

为了改变小凡，我制定了详细的计划，并按计划一步步实施。说到做到，我开始了第一步，先与家长取得联系，得到家长的支持。没等计划落实第一步，前任老师就告诉我，小凡的家长指望不上，妈妈神经不正常，爸爸不管。这该怎么办，第一步就这么难？‘别管爸爸是否管，我都要试一试。’执拗的我心里想。尝试拨通小凡爸爸的电话，约定见面的时间。挺顺利的，小贩的爸爸竟然答应要见我，我发自内心的高兴。第一次见小凡爸爸，我一下找到了小凡的原型，原来小凡爸爸是一个性格很内向的人，从他口中得知小凡是家里唯一的一个孩子，既然是唯一的孩子，哪有不希望孩子成才这一说，于是我就从他爸爸的工作聊起，慢慢聊到了家庭，又聊到了孩子，最后从小凡家庭的自身利益聊到了小凡现在的学习状况，今后他应该配合的地方，没想到小凡爸爸张口答应以后会多关注小凡的学习。谈话虽很成功，但我也并没有抱多大希望。

没想到，第二天奇迹出现了，小凡竟然穿了件稍干净点儿的衣服，还戴上了一块电子表，说是爸爸让他看着表来学校，以后保证不再迟到。更让人惊喜的是小凡还写了家庭作业，他说爸爸昨天看着他写了作业，都写到十一点了。听了之后我喜忧参半，如果这样下去熬夜，孩子正长身体，会吃不消，我告诉小凡，上课认真听，学会了写作业就会快的，然后又给小凡爸爸发了短信，首先感谢他对我工作的支持，然后告诉他以后每天都要抽时间关注孩子的作业，如果孩子实在哪天写不完可以少写点，坚决不可以超过十点钟，慢慢来。

接着我，开始实施自己的第二步计划，课堂、课下多给小凡机会，一些基础性的内容让班里的优秀孩子教给他。渐渐地，小凡开始上课敢抬头看黑板了，有时还举手想发言呢，当然小凡一般回答的都不对，但有这份参与的热情我也感觉很高兴，就让这份参与积极性保持下去吧！

一天，班里学习了小数除法，学完后，我找学生上台扮演，小凡的小手也举得高高，争抢着要上台板演，这可是难得的训练小凡的机会啊！我马上把机会给了小凡，没想到小凡做对了，还说爸爸利用周末教会了他，听了这话我喜出望外。我当场奖给小凡一个棒棒糖！

今天，班里学习解决三步计算问题，一上台我就把例题呈现给学生，让学生自己先尝试解答，然后做小老师讲给大家听。俩三分钟后，小凡也像其他同学那样把手举过头顶，他几乎要站起来了！看到小凡积极性这么高，我半信半疑的把机会让给了他，小凡讲得头头是道，没等我表扬他，同学们便对他的精彩回答报以雷鸣般的掌声。这次，我明显看到小凡的脸上乐开了花，第一次很自信的抬起了头。

如今小凡还是我们班学习上的苦难户，衣服还是脏兮兮的，但明显比以前要干净些，他还时不时的迟到，但在我心里，他已经不是“小烦”，渐渐成了我心目中比较可爱的一个孩子，但愿小凡越来越进步，成为其他老师心目喜爱的“小凡”，而不再是“小烦”，甚至今后成为一个不平凡的孩子！