遇见，良玉惠心 ——河南教会读书会“带一本书去学校”002校长印象谈之徐良惠
和徐良惠校长第一次真正见面是在郑州新知书吧，河南教师读书会2015年度优秀会员颁奖暨诗会上，徐校长作为年度优秀会员应邀到会。她选择了木心的一首诗，还做了精美的ppt，当她读诗的时侯，一种温润柔和的氛围便从她身旁氤氲开来。我在心里默默地说：“这是个有着惠心的女人。”

在这之前，我和徐校长有过几次交集。

最初是邀请徐校长在河南教师读书会进行周五分享，她资料是发的最早，态度也最端正认真的一个，她选的是李希贵的《面向个体的教育》，当时我不知道徐校长学校是新教育学校，但从选书来看，觉得她是有情怀的，至少她是希望站在校长的位置，能够打造一所有着自己想法的学校，而这所学校的愿景便如北京十一学校一样，可以充满变革，但基础是对学生的发展有益。我觉得我们骨子里有某些相通的气质，于是特意关注了徐校长那周的分享。分享交流中，更证实了我的想法，她说人要有偶像，当然李希贵是她的偶像。我可以理解为这是一种精神的朝向。我想，徐校长的学校应该也如其人，温润而雅致。

后来有一天，徐校长给我留言，说学校老师要做期末叙事，但思路不够清晰，问我是否有叙事方面的资料，让老师参考下。我们上届学生毕业时做过期末叙事，分四个版块：种子，生长，静默，绽放。串起来的是我们小学六年的生活，从班级文化建设到班级课程活动，从排练童话剧前前后后到童话剧演出，我整理设计有一万多字的文字稿，但因为只是自己的思考与探索，并不一定符合新教育叙事的标准。我和徐校长做着解释，但她的想法和我是一样的，外在的形式只是一种形式，关键是我们可以带给孩子们什么。我把这一万多字文字稿发给了徐校长。她很感激，也很谦虚。接着，在新教育研究院院长陈东强的微信公众号里，我看到了徐校长的年度叙事——《以鼓当歌，且以咏日》。那种诗意的表述，从内心深处漾溢着的激情，文字背后透露出的那种担当，还有一个个故事后的生命新鲜蓬勃地生长状态，以及小蜗牛班叙事讲述中孩子生命的拔节声响，让我更觉得徐校长身上有着某种很神秘的密码，更让我对她的学校产生了一种向往。

诗会上，我和女儿一起读了狄金森的《我要不停地歌唱》。这是女儿上小学时我送她的生日诗，把原诗做了些改动，嵌入我对她的期待与祝福。女儿清脆的声音如知更鸟，在唱着属于自己的歌，似乎正在努力向着更黄更成熟的气候飞行。女儿读完一节，我再重复，只是改变人称，对着孩子一遍遍地说:“你要不停地歌唱，即使有一天来晚了，也要相信有时候，早晨不过是中午的幼苗。”这可以算作是新教育中所言的编织。徐校长坐在我的前面，她回头拿起我的稿子，往自己的笔记本上去抄，不时问我这里是不是如此，那里是不是那样。从她身上感觉不到校长的姿态，她谦逊好学，这点我从她空间日志的诸多读书笔记中感受得更深，骨子里的某种浪漫，遇见某种执着，任何一些细微的枝节，都能成为发展自己及学校老师的契机，都能很快内化为具有自己生命特质的东西。此刻，我想到的是她学校里的每个生命，包括每朵花，每颗草，都将会是多么幸福。

最美人间四月天，洛阳牡丹争奇斗艳之时，河南教师读书会“带一本书进学校”002在徐校长的孙旗屯小学举行，我受徐校长之邀走进了这所学校。我一直觉得这是种注定的缘，虽然之前有些小波折。当我们转过几个小巷走进孙小，我有种故地重游的感觉。但事实上我第一次来到这里。从和徐校长的几次交集，我觉得学校一定会是我眼前的这个样子。地理环境并无优势，校园也很小，还有些旧，乍看与普通农村学校没什么异同。只是在小巷中间，在狭窄的街道旁，首先映入你眼帘的是一排鲜红的大字——新教育，过一种幸福完整的教育生活。这一排大字，便是这个学校的愿景，这朴素的校园就因这几个字而丰富起来，正如一间教室一样，无论窗明几净，还是朴素无华，关上门，就是一个自己的世界，这个世界的主宰是流淌在这间教室里每个生命里的一种信念与愿景。这愿景，让住在这里的人有着共同的方向。

然后就是各种细节，正如徐校长内心流露的气质一样，温润如玉，兰心惠质。小腰鼓队的夹道欢迎，既彰显了对远方来客的真诚，又让来访者看到了孩子们的生命状态，这不是一日之劳，更不是一种表演。礼仪老师脸上安静的微笑，递到手里的精美的书签，正面孩子作品，背面一首与作品相融合的小诗，书香自然氤氲。签名墙，笑脸墙，历史文化墙，操场上铺的彩色垫子，绿色的草坪……站在这里，你就是春天，站在这里，心变得很静，站在这里，幸福是一种感觉。如果换个校长，心里无念想，对未来无憧憬，那这里将会被湮没在市井俗世之中。硬件措施是个原因，但喷绘纸，游乐场地垫都能成为徐校长改变校园的宝贝，这些奇思妙想，若没有心底的某种坚持，若没有对学校对孩子的爱，一定是难以做出来的。教学楼也不大，但所有的空间都可以做出诗意的展示，抬头是孩子的手工作品，墙上是洋溢着幸福的笑脸，角落里是书吧，栏杆上是花，壁沿上是草，台阶上摆放的是孩子们的手工作品……无论你把目光停留在何处，都是一幅曼妙的图画。我在想，当这个学校的老师和学生漫步在这里，随时映入眼帘的将会是与自己有关联的事物，每个事物后都是一个故事，他们将会是多么幸福。眼中有人，心中有人，才是最好的教育，同理，眼中有人，心中有人的学校，也才是最好的学校吧。

散落在各地的都是书，这是我梦想中学校的样子，或许这也是徐校长心中学校的样子。她是个爱读书的校长，读书之快，用情用心之深让我惊叹。她的书单，除了教育书籍，多是人文书籍，很符合她个人气质。我总在想，一个校长，经常会被各种繁杂事务湮没的角色，怎么还能具有这样浪漫的情愫？读书笔记经常系列呈现，文字充满感性，同时又充满慈悲，透露着安静与温润。有人说读过的书就会内化为你的灵魂，你的样子就是你读过的书的样子，我觉得颇有些道理。学校不大，书却不少。我带着上初一的孩子过去，近两天的时间孩子都是泡在图书室。

这天恰好是世界读书日，意义非凡。所有人聚集在操场上，地上是彩色的地垫，身后是绿色的草坪，头上是蓝色的天，洁白的云，树叶的绿鲜翠欲滴，各种野花自由自在地绽开，鸟儿蜂儿蝶儿交辉相映，孩子们为我们系上鲜艳的红领巾。孩子清纯的声音朗诵着优美的诗篇，老师们被推上前台，或主持，或展示，或讲述，或安静的笑。徐校长坐在台下，坐在人群中，拍下一张张笑脸，留下一个个回忆，像个孩子似的曼笑，笑里充满着骄傲、幸福、憧憬。我猜，她心里一定又在规划着另一段幸福的旅程。

每次读书会进学校，代老师的致词都会有个关键词。001在商丘，关键词是从容。这次的关键词是切换。代老师从两个故事切入，一是他最近喜欢上了一个叫刘珂矣的歌者，那首《半壶纱》的歌词让他在忙碌中找到了内心的安宁。再是他看到网上广为流传的安徽蒙城学生群殴教师的视频。他说：“我们如何能在内心矛盾到来时，自由切换应对模式，自身遇见矛盾不逃避，自身遇见苦难不悲观，自身遇见冲突不畏惧。我想，答案就是，深度的自我认知。”我想代老师要传递给我们的是要拥有一种切换意识，更要拥有一种切换的能力。

徐校长是懂得切换艺术的。她用自己骨子里的那种良玉惠心，在阅读、行走、交流中找寻到自己内心的某种坚持，然后把这种执着传递给身边的人，我们拥有什么不重要，重要的是我们能够创造出什么。在充满尘埃纷扰的俗世里，切换到内心向往的生活状态，追寻内心的一份清静。而我，也因为遇见这种安静与美丽，变得更接近自己。